在教育目的上，下列哪位教育家是典型的个人本位论者（）

A.蒙台梭利

B.杜威

C.卡尔•威特

D.苏霍姆林斯基

A.社会本位

B.科学本位

C.伦理本位

D.个人本位

A.个人本位

B.科学本位

C.社会本位

D.伦理本位

A.杜威

B.赫尔巴特

C.蔡元培

D.陶行知

A.社会本位论

B.科学本位论

C.宗教本位论

D.个人本位论

A.个人本位论与社会本位论

B.国家本位论与社会本位论

C.全面发展论与个性发展论

D.国家本位论与个人本位论

A.查特斯

B.杜威

C.博比特

D.卢梭

A.奥苏伯尔

B.布鲁纳

C.加涅

D.施滕策尔

A.认为教育的目的是“明人伦”

B.世界上最早提出启发式教学原则

C.提出教学应“长善救失”“因材施教”

D.用“传道、授业、解惑”阐释了教师的基本任务

A.组织目标与成员个人目标的差异

B.学校理想目标与实际追求目标的差异

C.学校组织目标与国家教育目的的差异

D.师生之间是一种典型的“支配与从属”的关系，双方之间存在着潜在的对抗与冲突。

A.十八世纪启蒙思想家卢梭

B.存在主义者

C.自由主义者

D.沛.西能

E.涂尔干