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第1题
德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家教育制度只有一个目标,那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是()
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第2题
德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是()
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第3题
德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民,这种教目的观点的价值取向是()
A.社会本位论
B.科学本位论
C.伦理本位论
D.个人本位论
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第4题
凯兴斯泰纳对培养个人主义而使学生发展缺乏社会性的教育进行了批判。他主张“国家公立学校的目的是教育有用的公民”。这属于教育观中的()
A.个人本位论
B.社会本位论
C.教育无目的论
D.生活本位论
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第7题
主张社会本位的教育目的论的有()。
A.福禄倍尔
B.卢梭
C.凯兴斯泰纳
D.涂尔干
E.裴斯泰洛齐
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第8题
在欧洲新教育运动中创立“实验教育学”的是凯兴斯泰纳。()
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第9题
把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的类型——社会本位论的代表人物是()。
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第10题
18世纪德国“泛爱学校”的创始人是()
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