下列对单元教学活动与每日教学活动的关系描述正确的是 ()。

A.每日教学活动构成单元教学活动

B.先确定好单元教学活动题目，再确定每日教学活动

C.只有先确定好每日教学活动题目，才能确定单元教学活动

D.每日教学活动是任何教学活动基础

A.先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划

B.先确定单元，再订出教学计划，最后确定每日教学活动

C.限订总的教学计划，再确定教学活动，最后确定单元

D.先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动

A.设计教学活动

B.与学生和患者沟通，建立良好关系

C.观察学生问诊过程，及时补充

D.观察学生查体过程，一旦错误立即打断，严厉批评

E.对查房全过程认真总结、反馈

A.个别化教学是通过日复一日教学活动来实现

B.只有精心设计好每日不同类型教学活动，才能有效地实施个别化教学计划

C.一日教学活动是个别化教学基础，是个别化教学精髓

D.个别化教学计划是通过个别化教学来实现

A.语文大单元

B.语文大概念

C.单元教学

D.任务教学

A.在学习活动的安排上，以学生的自主-合作-探究活动为主

B.在教师的作用发挥上，突出引导与参与的功能

C.在学习内容的组织上，以单元学习和综合学习为主

D.在技术支持教学过程上，充分发挥网络的功能

A.一对一的教学、情景教学活动、团体活动

B.特别活动时间、单元教学活动一对一的教学

C.特别活动时间、单元教学活动、团体活动

D.自由活动、个人活动、情景教学活动

A.情景教学活动是一类综合性教学活动

B.情景教学活动不会对其它教学活动产生影响

C.情景教学活动可以对婴儿自理能力进行训练

D.情景教学活动有很强随机性

A.中的资源是否有助于教学目标的实现

B.布局与页面设计是否符合学生的特点

C.所设计的例与学习内容是否相对应

D.本单元教师采用“确定主题-分组探究-作品制作-展示交流”的方式是否有利于教学重点的突破

A.主题教学

B.瑞吉欧的方案活动

C.单元教学

D.方案教学