下列哪种活动主要是由儿童发起深层次的探究活动（)。

A.学习的主要目标由教师预定

B.活动主要由教师发起

C.活动的动机主要是教师的奖惩

D.强调活动的结果

A.章节标题主要是陈述句而不是疑问句

B.提供的探究素材或环境状况等难以适应地区、学校的差别

C.教材提供的探究资料和情景，只能用文字、图片、数据来表示

D.教材无法设计探究活动

A.早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验

B.阅读图书的经验包括：早期识字经验和早期书写经验

C.阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣

D.早期阅读活动是幼儿完全自主自由的个性化活动

记录全班儿童的情况主要是记录体弱儿重的身体和活动情况以及以及个别需要帮助的儿童的情况。()

A.活动由儿童或教师发起，旨在解决问题，没有确定的预设目标

B.以儿童的兴趣为导向，对儿童生成和决策的强调

C.以分组、可选择的活动为主，儿童有较大的活动自主权

D.以过程评价为主

A.儿童与教师共同确定学习目标

B.活动的动机主要是教师的奖惩

C.强调活动的结果

D.强调活动的过程

A.日常语言教育活动

B.基本语言教育活动

C.谈话活动

D.讲述活动

A.以讲授为主的教学

B.专门技能知识的教与学

C.“自主-合作-探究”学习

D.以教师讲授和课堂演示为主的教与学

A.酵母

B.大肠杆菌

C.枯草芽孢杆菌

D.放线菌

A.SR-TP

B.SR-BE

C.MPLS-TP

D.MPLS-TE