培养学生多角度、深层次理解法律和社会的意识是本课程的目的之一。（)

A.当众羞辱对青少年心灵具有严重的伤害性

B.对自我、对他人尊严的确认和珍视，将凸显人类社会最重要的价值

C.学生有了自卑、仇恨甚至社会攻击倾向，就会走向犯罪

D.学生被多次当众羞辱将导致其人格尊严的丧失

学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以，在教育过程中应该（）。

A．严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育

B．以情为开端，动之以情，对学生进行教育

C．以行为开端，从培养行为习惯人手，对学生进行教育

D．根据学生实际选择最易生产的因素为开端对学生进行教育

A．市场经济规律决定着职业技术教育的发展

B．发展职业技术教育，首先应强调社会发展的需要

C．师范、卫生、岂术、体育等个别专业与市场经济没有联系

D．职业技术教育中的多数专业应根据市场的需求而调整、发展

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

“知行统一”的德育原则是遵循下列哪个德育过程规律而提出来的()

A．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B．德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程

C．德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

D．德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

A.具有正确的四则计算能力

B.培养良好的思想品德

C.培养数学思维能力

D.使学生理解和掌握必要的数学基础知识

A.多角度考虑有助于理解美国这次金融危机产生的原因

B. 人性“贪婪”导致制度安排不当

C. 从某种角度看，“人性贪婪”导致了美国的这次金融危机

D. 制度是人们实现贪欲的手段

A.感知阶段

B.理解阶段

C.巩固阶段

D.运用阶段

以认识过程的两个阶段为标准,法律意识可被分为()。

A．占统治地位的法律意识和不占统治地位的法律意识

B．法律心理和法律思想体系

C．个人法律意识、群体法律意识和社会法律意识

D．职业法律意识和群众法律意识