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[单选题]

:当众羞辱学生,以冷酷的惩罚性体验“培养”了学生的自卑、仇恨甚至社会攻击倾向,而侵害了自尊心、信任能力和集体归属感。一次当众羞辱就是对人的尊严的一次践踏,反复的羞辱体验则将导致人格尊严的丧失,而人类社会最重要的价值——爱、道德、公民品格与社会凝聚力——都有赖于人对自我、对他人的尊严的确认与珍视。(2006年福建) 对材料的理解不当的一项是()。

A.当众羞辱对青少年心灵具有严重的伤害性

B.对自我、对他人尊严的确认和珍视,将凸显人类社会最重要的价值

C.学生有了自卑、仇恨甚至社会攻击倾向,就会走向犯罪

D.学生被多次当众羞辱将导致其人格尊严的丧失

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更多“:当众羞辱学生,以冷酷的惩罚性体验“培养”了学生的自卑、仇恨甚至社会攻击倾向,而侵害了自尊”相关的问题

第1题

中国古代以羞辱、恐吓为特征的象征性惩罚称为()

A.象刑

B.赎刑

C.鞭刑

D.流刑

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第2题

学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的,所以,在教育过程中应该()。A.严格按照知、情

学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的,所以,在教育过程中应该()。

A.严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育

B.以情为开端,动之以情,对学生进行教育

C.以行为开端,从培养行为习惯人手,对学生进行教育

D.根据学生实际选择最易生产的因素为开端对学生进行教育

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第3题

关于对学生奖励和惩罚的描述错误的是()。A.奖励比惩罚的效果更好B.奖励和惩罚不需要考虑个别差

关于对学生奖励和惩罚的描述错误的是()。

A.奖励比惩罚的效果更好

B.奖励和惩罚不需要考虑个别差异

C.过多使用外部奖励可能削弱内部动机

D.无论是奖励还是惩罚,其效果关键取决于技巧

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第4题

对于婴儿社会适应能力的培养表述不正确的是()。

A.选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点

B.切忌把训练当作刺激或惩罚

C.训练的方法要因势利导,循序渐进

D.训练方法要严厉

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第5题

由于一个学生进步明显,教师取消了对他的处分,这属于()A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 消退

由于一个学生进步明显,教师取消了对他的处分,这属于()

A. 正强化

B. 负强化

C. 惩罚

D. 消退

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第6题

变相体罚是指用体罚方式之外的形式惩罚学生,体罚包括:罚站、罚跑、罚跪等。根据定义,下列属于变相体
罚的是()

A.罚学生面壁半天

B.罚学生逐出教室而不及时处理

C.罚学生做体力劳动半天

D.用东西故意砸学生

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第7题

如果某学生认为,凡是遭到批评的行为都是坏行为,而不会受惩罚的行为都是好行为,这个学生的道德发
展应该处在柯尔伯格所说的()。

A.前习俗水平

B.后习俗水平

C.习俗水平

D.超习俗水平

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第8题

如何培养学生的高尚情操?

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第9题

素质教育的任务有()。

A.培养学生的身体素质

B.培养学生的心理素质

C.培养学生的社会素质

D.培养学生的学习能力

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第10题

试述如何培养学生的良好性格。

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第11题

德育是培养学生道德品质的活动。

参考答案:错误

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