由于一个学生进步明显，教师取消了对他的处分，这属于（）A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 消退

A.罗森塔尔效应

B.光环效应

C.习得无助效应

D.首因效应

A.开放教学

B.曼海姆制

C.巴塔维亚制

D.设计教学

材料：

心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来．组成了一个18名的班级，心理学家对这18名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围之内。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点：第一，分析他们在学业上失败的原因。第二。上课提问时．难度适当。第三，对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案。第四，鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。第五，要求教师使用各种媒体增加学生的兴趣。后来。这18名同学在半年以后学习大有进步．已经不再是差生。

问题：

（1）谈谈这些学生进步的原因。（10分）

（2）教师应该如何教育后进生？（10分）

A.为改进教育系统而评估

B.为教师发展而评估

C.为学生学习而评估

D.为改善学校而评估

A.爱国守法

B.廉洁奉公

C.教书育人

D.终身学习

A.一个歹徒意图抢劫一位先生的包，不料他看错了人，这位先生是一位身着便衣的警察，两个人交手，歹徒发现自己不是对手，于是落荒而逃

B.一中学生因成绩不好而被老师罚站，自觉颜面尽失。于是乘夜色带了一把刀闯进老师家里要把老师杀掉，这位老师虽然身体瘦弱，但却沉着冷静，她展开心理政势，使这位学生认识到后果的严重性，终于放下了手中的刀

C.一个盗窃集团瞄上了一家大公司，准备伺机行窃。后来听说该公司由于一笔大买卖翻了船，现已濒临破产，于是打消了偷盗该公司的念头

D.一大学生得知其父母在家中受人百般欺凌，十分气愤，瞅了个机会把仇人打死了。后来他醒悟过来了，十分后悔，马上跑到公安局自首

A.一个歹徒企图抢劫一位先生的包，不料他看错了人，这位先生是一位身着便衣的警察，两个人一交手，歹徒发现自己不是对手，于是落荒而逃

B.一中学生因成绩不好而被老师罚站，自觉颜面尽失，于是趁夜色带了一把刀闯入老师家要把老师杀掉。这位老师虽然身体瘦弱，但却沉着冷静，她展开了心理攻势，使这位学生认识到后果的严重性，终于放下了手中的刀

C.一个盗窃集团瞄上了一家大公司，准备伺机行窃。后来听说该公司由于一笔大买卖翻船，现已濒临破产，于是打消了偷盗该公司的念头

D.一大学生得知其父母在家中受人百般欺凌，十分气愤，瞅了个机会把人打死了。后来他醒悟过来r，十分后悔，马上跑到公安局自首

A.关心学生、了解学生

B.尊重学生、信任学生

C.严格要求学生对学生一视同仁

D.把热爱事业与热爱学生结合起来

A.消退

B.惩罚

C.正强化

D.负强化