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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

下面对课文内容理解不正确的一项是()

A.此人一一为具言所闻一句中的此人指的是渔人

B.文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈,都有一些生动可感的细节,使人如临其境,如见其人

C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会

D.这篇文章记叙层次清晰,一环套一环,一气呵成,结构非常严谨

答案

C、文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会

更多“下面对课文内容理解不正确的一项是()”相关的问题

第1题

下面对中《晏子仆御》的理解,不正确的一项是()
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第2题

下列对课文内容的理解不正确的一项是()

A.虽然邹忌的妻子、小妾、客人都是在夸赞他,但是他们夸赞的原因是不一样的

B.邹忌讲究劝说策略,由己及君,设喻说理,巧妙的使齐威王接受了自己的谏言

C.齐威王用上、中、下三种不同等级的奖赏来激励大家提意见,得到了很大成效

D.齐威王政令刚出,很多人当面谏言,后来则间接提建议,一年后无人再进谏

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第3题

下面对第二段中“幸福的无知”一语的理解,不正确的一项是()。 A.这是一种无知的幸福B.

下面对第二段中“幸福的无知”一语的理解,不正确的一项是()。

A.这是一种无知的幸福

B.这是一种可悲的无知

C.“幸福”指享受阳光

D.“无知”指不知太阳毁灭

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第4题

结合选文,下面对怎样才能做到平视,理解不正确的一项是()

A.需要心的勇敢与严谨

B.需要情的纯洁与高尚

C.需要识的广博与深邃

D.需要度的准确与合理

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第5题

联系课文内容,对下列词语的理解,不正确的一项是()

A.监督——察看并督促

B.发誓——庄严地说出表示决心的话

C.耿耿于怀——形容小沙对剃头过程不愉快的心情

D.规规矩矩——(行为)端正老实,合乎标准或常理

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第6题

下列说法中不正确的一项是()

A.借助相关资料了解写作背景,可以更好地体会文章的情感

B.搜集与课文相关的资料,可以丰富对课文内容和情感的认识

C.相关资料可以帮我们理解课文内容,但对课文情感的理解只能通过朗读来实现

D.《圆明园的毁灭》的历史背景是清政府的腐败统治,导致列强入侵

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第7题

下面对第二段文意的理解,不正确的一项是()A.由脑垂体分泌出来的荷尔蒙是喜悦状态的生理反应。B.“

下面对第二段文意的理解,不正确的一项是()

A.由脑垂体分泌出来的荷尔蒙是喜悦状态的生理反应。

B.“一种可爱药物”是只对啮齿类动物才有特效的药物。

C.医生们关注的“严肃的事情”是指那些能致病的事物。

D.行为科学学者与医生在研究人类喜悦上都不够积极。

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第8题

下面对第三段中语句的理解,不正确的一项是()。 A.“就那么几个神经元”:用轻蔑的口气

下面对第三段中语句的理解,不正确的一项是()。

A.“就那么几个神经元”:用轻蔑的口气表明单个蚂蚁不大可能有“思想”

B.“瞎猫撞着死老鼠”:比喻蚂蚁在觅食中简单协作的成功还存在偶然因素

C.“你看到它思考、筹划、谋算”:句中的“它”是指一个起来的蚂蚁

D.“就像艺术家一样开始工作”:形容蚂蚁在工作中十分投入,充满激情

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第9题

下列对《腊八粥》课文内容理解不正确的一项是()

A.课文主要写了等粥和喝粥两件事

B.八儿急切想吃腊八粥,是因为他太饿了

C.八儿等粥时的样子,衬托出腊八粥很好吃

D.文中的腊八粥有声有色有味,格外诱人

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第10题

下面对课文内容的分析,不正确的一项是()

A.《木兰诗》中木兰替父从军,不仅是古代劳动人民对男女平等的追求,也反映老百姓对和平生活的向往

B.《孙权劝学》中孙权先从不可不学的学习可能性角度来劝学;而鲁肃、吕蒙则一唱一和,互相调侃,显示了二人的真实性情与融洽关系

C.《卖油翁》记叙详实,略写了陈尧咨射箭,详写了卖油翁倒油,生动有趣,主要通过对话描写和类比形象地说明了熟能生巧的道理

D.《孙权劝学》和《卖油翁》的成功之处都在于将大道理用生动的小故事加以描述渲染,发人深省的,富含哲理与情趣

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