研究性学习强调A.以学生为主B.以书本为中心C.以教师为主D.以课堂为中心

智慧教育是教育信息化的发展趋势，（）属于智慧教育的特点。

A.个性化教育，泛在学习

B.标准化、大批量教育学生

C.以教师为中心传授知识

D.以书本为中心，以考试为目的

A.以学生兴趣和直接经验为基础

B.是小学到高中的必修课程

C.以研究性学习为主导

D.以书本知识学习为中心

A.看书本预习

B.以 微课+练习为主要方式

C.学生自由安排学习内容

A.教学活动主要在课堂上进行

B.以教师为中心

C.以建构主义为理论基础

D.学习内容主要是书本教材

请你结合以下案例分析以研究性学习为主的综合实践活动设计的要点。

日用弃物小创新

一、设计意图

学生的潜力是无限的培养创新能力对开发学生的智力让其潜力充分的发挥自身的潜能制关重要。组织学生对日常弃物回收简单加工后再利用保护环境的同时更重要的是在思索中锻炼学生的创新想像能力在动手制作中锻炼学生的创新实践能力。让他们在做中思考在思考中学习。

二、活动目标

1、指导学生动手做一件日用弃物的小创造。

2、再找一些其它的生活弃用物让学生发挥想象自由创造看看学生可以做出自己设计的物品来。

3、体会活动的快乐。

三、活动准备

长方形牛奶合若干、暑片空盒彩色包装纸、象胶片、彩笔剪刀

四、活动过程(省略)

以学为主的教学设计在评价时有以下哪些特点：

A.重视对动态的、持续的学习过程的评价

B.强调基于真实任务的背景驱动的评价

C.采取多样化的评价标准

D.采取多样化的评价方法

E.重视高层次学习目标的评价

F.强调量化评价

A.区信访办

B.街道办事处

C.居民委员会

D.村民委员会

A．传统编程教育主要教授学生编程本身的知识（如逻辑、语句等）B．传统创客教育偏机械拼接、3D打印和传感器的编程调用，不能体现完整且专业的人工智能知识体系C．传统机器人教育主要是通过调用机器人本身的能力（如向前、转弯、摆手、亮灯等）完成一些创造（如跳舞机器人）D．人工智能教育主要体现完整且专业的人工智能知识体系，如人工智能的定义、发展，机器学习、智能语音、计算机视觉等，同时AI教育课程内容以人工智能知识+AI技能应用实践为主，强调对人工智能的学习与应用

A．发现学习教学模式的理论基础是布卢姆的认知结构学习理论，发现学习是指学生通过自己经历知识发现的过程来获取知识，发展探究能力的学习方式和教学模式，它所强调的是学生的探宄过程，而不是现成知识B．范例教学法把学生看成教学过程中的主体，主张在教学过程中必须调动学生的积极性C．程序教学模式以操作性条件反应和强化原理为基础D．非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验，在融洽的心理氛围中自由地表现自我、 认知自我最后达到改变自我、实现自我