翻转课堂教学系统中,学生课前预习（自主学习）的方式是（）

A.权威性管理

B.放任型管理

C.学生自主型管理

D.人际关系型管理

A.翻转课堂的课前任务需要学生自由发挥，不需要学习反馈

B.翻转课堂课前任务与课上紧密相关

C.翻转课堂课前任务是由老师提供支架的

D.翻转课堂的课前任务是有任务设计的

E.传统课堂的课前预习没有老师指导

A.前置预学，诊断评价

B.以学定教，内化知识

C.教师引导，互动探究

D.反思分享，拓展提升

A.请学生观看教学视频

B.布置学生做学习视频中的练习

C.为学生解答课程问题

D.布置课后作业

A.重视培养学生主动参与课堂教学,让学生获得主题参与的体验

B.班级管理中突出学生的自主管理,让每位学生都有机会参与班级管理

C.建立开放多元的课程系统,并实施配套的多元评估办法

D.由学生参与制定规章制度,并在严格监督下按要求执行

A.学会自主学习

B.提高学习效率

C.科学安排时间

D.享受学习快乐

A.录制教师机内容形成微课资源

B.帮助教师进行视频剪辑

C.分享微课给学生进行课前预习，课后巩固

A.课前预习

B.课中提问

C.课后作业

D.除课内之外所有环节

A.打地基课程免费

B.鼓励学生自主学习

C.需要学生在30天内完成

D.便于向家长解释打地基重要性

A.有自评功能以后老师不需要再批改边学边练A

B.学生不认真自评时，老师可以适当介入，正确引导学生加强自主学习的习惯，并且保持良好的态度 进行自评

C.学生完成了边学边练 A的自评后，需要老师批改以后才能进行到下一步

D.新增主观题自评功能主要是为了帮助学生能在我们智适应系统中，完全自主地学习和自我评价

A.课程教学中的每一个教学环节有一个具体能力目标

B.课程教学中的每一个教学环节能力目标是可衡量的

C.有一个有效的办法,可以来衡量学生通过规定的教学环节后是否达到预期的能力目标

D.监督学生参与课堂教学的积极性