网友您好，请在下方输入框内输入要搜索的题目：

请输入或粘贴题目内容搜题

搜题

拍照、语音搜题，请扫码下载APP

题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

在影响学教过程的因素中。学生的先前基础知识、学习方式、智力水平、兴趣和需要差异等属于（）。A.文

在影响学教过程的因素中。学生的先前基础知识、学习方式、智力水平、兴趣和需要差异等属于（）。

A.文化差异因素

B.社会差异因素

C.群体差异因素

D.个体差异因素

答案

查看答案

发布时间：2020-09-17

更多“在影响学教过程的因素中。学生的先前基础知识、学习方式、智力水平、兴趣和需要差异等属于（）。A.文”相关的问题

第1题

关于教学规律的说法，错误的是（）

A.学生以学习间接经验为主，学生学习间接经验要以直接经验为基础

B.学是教的条件，教是学的依据

C.掌握知识是发展能力的基础，能力发展又是掌握知识的重要条件

D.教师在教学活动中起主导作用，学生是教学活动中的学习主体

点击查看答案

第2题

“教学相长”这一提法（）

A.最早出现于《论语》

B.说明了教师在教学活动中的主导地位

C.指明了教师在师生关系的特点之一

D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

点击查看答案

第3题

陶行知指出“先生的责任不在于教，而在教学，而在教学生学”，“教答法子必须根据学的法子”，故而将“教授法”改为“教学法”，这一改动所体现的教学理念是（）

A.教学合一

B.言行合一

C.学做合一

D.教做合一

点击查看答案

第4题

陶行知指出，发生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，教的法子必须根据学的法子，反而将教授法改为教学法，这一改动所体现的教学理念是（）

A.教学合一

B.言行合一

C.学做合一

D.教做合一

点击查看答案

第5题

在教与学的关系上，传统教学过分强调教，以教为中心，以教为基础，冷落、淡化、忽视学，学的自主性丧失了，萎缩了，学生越学越不爱学，越学越不会学。基于此，新课程提倡和强调：

A.合作学习

B.探究学习

C.竞争学习

D.自主学习

点击查看答案

第6题

对《虽有佳肴》内容理解正确的一项是（）

A.文中讲的教学相长是一个人学习成长的过程。一方面学然后知不足，而后自强；另一方面教然后知困，而后自反

B.作者通过列举学与教所产生的知不足和知困两种情境，并进一步解释，将论述引向深入，得出教学相长的结论

C.作者用对比的方法切入放题，先以嘉肴为喻，指出弗食，不知其旨，自然引出虽有至道，弗学，不知其善的道理

D.教学相长与学学半两个词中都有学字，因而两者都强调了学是学习、进步和提升的重要环节

点击查看答案

第7题

我对优秀教师的理解中，“微观”层面包括（）

A.结果导向，达分重于提分

B.学大于教，课上围绕学来讲，课下跟盯学的过程

C.理解培训行业的意义

D.学生学不动了，需要教师以心唤心

E.做企业优秀，更做企业翘楚

F.家庭是孩子的阴影，如必要，需干预促学

点击查看答案

第8题

孔子认为教学过程是()？

A.教师为中心的教的过程

B.学生为中心的学的过程

C.教师与学生双边活动的过程

D.学生自主建构的过程

点击查看答案

第9题

新课程强调:

A.教学就是教师对学生单向的“培养”活动

B.以教为中心，学围绕教转

C.以教为基础，先教后学

D.教学是教与学的交往、互动

点击查看答案

第10题

应试教育环境下的老师，常把注意力集中到有发展前途的好学生身上，而忽略了“差学生”的心理指导。1968年，美国心理学家罗森塔尔在一所学校做了一个试验；他从18个班中随意选择20%的学生，之后他告诉老师，名单上的这些学生是“最有发展前途者”。一段时间后再测试结果表明：名单上的同学成绩果然好于其他同学。分析结果是：那张随意提出的名单给了老师一定的影响，老师在日常教学过程中不自觉地给这些学生更多的鼓励和指导。这段话支持的主要观点是（）

A.“差生”不一定比一般学生基础差

B.通过努力，“差生”也能追上学习好的学生

C.教师的因素是导致“差生”学习成绩下降的一个重要原因

D.罗森塔尔试验对如何帮助“差生”有一定的启示

点击查看答案