前儿童语言学习受到各种因素的影响，这些因素大致可以分为（)、（)和（)。

()和()，这是儿童学话中的关键的两步，因为语言基本的奥秘已开始渗入这些简单的学习之中。

成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大影响。()

观察法的局限性主要表现在()。

A.观察法并不是搜集非语言资料的最基本最有效的办法

B.资料的来源是直接的，但是一般不可靠

C.观察法难以保持人的正常活动的自然性

D.人际关系会不同程度地影响观察的准确性

E.人的观察能力受到各种因素的局限

F.范围较大的观察所需的工作量较大，难于组织

A.情感发展水平

B.动作发展水平

C.语言发展水平

D.认知发展水平

A.知识经验的积累

B.认知能力的发展

C.心理素质的差异

D.成人语言观的影响

A.神经系统的发育

B.认知能力的发展

C.知识经验的积累

D.心理素质的差异

A.语言障碍对儿童发展的影响一般体现在语言发展方面，不会影响其他方面的发展

B.语言障碍会极大地影响儿童的生活和学习

C.因为学前儿童处于语言发展的关键期，所以在学前阶段对有语言障碍的儿童进行语言矫治十分必要

D.语言障碍的儿童往往伴有不同程度的心理问题

A.它包含了语言教育目标、内容、方式的整合

B.它是儿童语言学习系统理论影响的直接结果

C.语言内容、语言形式和语言运用的三位一体构成了语言知识

D.同化和顺应是儿童语言发展的两种机制

A.生活性

B.活动性

C.基础性

D.整合性