A.神经系统的发育
B.认知能力的发展
C.知识经验的积累
D.心理素质的差异
第1题
A.它包含了语言教育目标、内容、方式的整合
B.它是儿童语言学习系统理论影响的直接结果
C.语言内容、语言形式和语言运用的三位一体构成了语言知识
D.同化和顺应是儿童语言发展的两种机制
第2题
A.语言运用
B.语言交际
C.语言理解
D.语言表达
第3题
A.充分练习、巩固和扩展儿童已有的语言经验
B.帮助学前儿童获得满足其全面发展的最基本的语言知识、能力和情感态度
C.促进学前儿童与教师、同伴之间的有效语言交流
D.提高儿童对学习内容的认识和表达能力
第4题
A.非正式语言
B.正式语言
C.随意语言
D.自由语言
第5题
A.国家的需要
B.社会的需要
C.教育机构的需要
D.家长的需要
第6题
A.规范语言
B.自由语言
C.口头语言
D.书面语言
第7题
A.语言学习特点
B.语言学科性质
C.语言发展规律
D.语言教育作用
第8题
学前儿童语言教育内容可以分为()的()。
第9题
A.一种语言学习
B.同时双语学习
C.双语延时学习
D.非双语学习
第10题
A.教师对儿童语言学习的直接示范作用
B.教师对幼儿语言操作活动的控制
C.儿童在活动中主动操作语言
D.儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握
第11题
A.儿童在活动中主动操作语言
C.儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握
D.教师对儿童语言学习的直接示范作用
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