学前儿童先学会一种语言，然后再开始学习第二语言，这种现象属于()

A.正式语言

B.随便语言

C.自由语言

D.非正式语言

A.非正式语言

B.正式语言

C.随意语言

D.自由语言

A.技能

B.认知

C.情感

D.能力

A.行为主义

B.先天论

C.认知相互作用论

D.社会相互作用论

A.乐于参加集体活动

B.做好力所能及的事

C.与人交往

D.学会帮助他人

A.能够、会、学会

B.体验、感受、乐于、喜欢、萌发

C.理解、观察、尝试、探索、感知、了解、知道、发现、学习

D.理解、感知、发现、了解、会、学会

A.理解、感知、发现、了解、会、学会

B.体验、感受、乐于、喜欢、萌发

C.理解、观察、尝试、探索、感知、了解、知道、发现、学习

D.能够、会、学会

A.理解、感知、发现、了解、会、学会

B.理解、观察、尝试、探索、感知、了解、知道、发现、学习

C.体验、感受、乐于、喜欢、萌发

D.能够、会、学会