更多“教师的专业化是指教师个人专业成长的过程()”相关的问题
第1题
学前教师专业发展是指学前教师个人在专业生活中的不断成长,包括信心的增强、技能的提高、有关知识的不断更新、拓宽和深化等,是实现学前教师专业化的本质要求。()
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第2题
()是指教师作为专业人员,在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程,即是从新手型教师到专家型教师的过程。
A.教师专业发展
B.教师专业化
C.教师专业化发展
D.教师发展专业化
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第3题
教师主动研究幼儿,遵循幼儿成长规律,提升保教工作专业化水平,这体现了《幼儿园教师专业标准(试行)》中的()基本理念
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第4题
教师专业化是教师个体专业水平提高的过程,不是教师群体提高专业水平并为争取教师职业的专业地
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第5题
教师专业化是教师个体和教师群体专业水平提高的过程,不是教师群体为争取教师职业的专业地位而
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第6题
教师的成长过程,实际就是从新手到专业教师的成长过程()
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第7题
教师专业化是使教师从普通职业型转化为()并获得相应专业地位的过程
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第8题
教师专业化不是教师个体和教师群体专业水平提高的过程,而是教师群体为争取教师职业的专业地位
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第9题
教师专业生涯研究表明:教师的专业成长是终身的发展过程,是职前教育、新任教师培养和职后培训各自独立的过程。()
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第10题
教师专业成长过程的三阶段论,主要是求生存阶段、调整阶段、成熟阶段。()
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第11题
由教师持续一段时间主动收集、组织与反思自己专业成长过程的档案,以评价教师专业成长状态的方法是()。
A.档案袋方法
B. 评估表方法
C. 展示课方法
D. 知识测评方法
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