()认为“情境”“协作”“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。

A.认知主义学习理论

B.建构主义学习理论

C.行为主义学习理论

D.人本主义学习理论

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发布时间：2023-07-09

更多“()认为“情境”“协作”“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。”相关的问题

第1题

建构主义学习理论认为，学习环境包括以下要素（）

A.情境；

B.协作；

C.会话；

D.意义建构

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第2题

构成建构主义教学环境的基本要素有：意义建构、协作、会话和()。

A.问题中心

B.情境

C.反思

D.改进

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第3题

关于建构主义学习理论的观点，下列说法不正确的是（）

A.学习是个体主动建构的过程

B.知识是动态的，主观的，不确定的

C.教师是信息加工的主体，是意义的主动建构者

D.情境、协作、会话和意义建构是学习环境中的四大要素

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第4题

建构主义学习环境的四大要素：情境、协作、会话、（）。

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第5题

在进行小学数学“统计初步”这部分内容的教学时，杭州学军小学的教师采取了这样的方式：让学生以小组为单位，搜集建国以来我国在衣、食、住、行等方面的相关数据，并完成调查报告，要求有数字说明的图表。学生可以通过亲自处理搜集到的数据，达到对“统计”这一知识的初步理解，是一次以建构主义为指导的比较成功的课例。其中，“完成调查报告”这项任务属于建构主义学习环境要素中的_____。

A.情境

B.会话

C.协作

D.意义建构

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第6题

自主神经系统中，在内分泌系统的协作下，负责情绪唤起，帮助身体准备应对情境的是（);负责抑制情绪

自主神经系统中，在内分泌系统的协作下，负责情绪唤起，帮助身体准备应对情境的是();负责抑制情绪和身体的变化和反应，使身体恢复到正常状态的是()。

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第7题

企业微信提供会话内容存档能力是为了帮助客户（)。

A.保障客户服务质量