组织紧密围绕其关键目标和核心能力，充分应用现代化信息技术对业务流程进行重新构造，这种变革属于（）

A.围绕关键热点场景，业务和IT部门紧密协作，梳理优化业务流程

B.识别抽取核心业务要素，沉淀化能力，任业务随意发展，无需规划

C.通过灵活组合编排，拉通端到端的产品能力

D.赋能前台应用业务创新和敏捷开发上线。

A.应以教师为主体，充分体现教师的临床思维过程

B.应指定核心学员，以核心学员为主体进行讨论

C.讨论过程应充分发挥学员积极性，鼓励每个学员均参加讨论

D.讨论应紧密围绕该病例进行

E.应开展基于问题（教学目标）的讨论

A.一敏学：1. 围绕食物，姓名等话题，学习词汇、感知语法现象 2.实现能力目标——达到剑一初探的能力水平

B.一勤思：1. 围绕食物，姓名等话题，学习词汇、感知语法现象 2. 实现能力目标——达到剑一通过的能力水平

C.一通识：1. 围绕食物，姓名等话题，学习词汇、感知语法现象 2. 实现能力目标——达到剑一优秀、满盾的能力水平

A．信息系统建设是投资大、周期长、复杂度高的系统工程。系统规划可以减少信息系统建设的盲目性，使系统具有良好的整体性和较高的适应性，建设工作有良好的阶段性，并能缩短系统开发周期，节约开发费用。信息系统规划紧密围绕组织发展目标，统筹分析组织发展、业务开展所需的各类信息以及相关的业务系统、信息管理系统，提出完整的信息整合、集成方案，各类信息系统的建设方案，提出面向组织战略发展的系统开发计划。信息系统的规划是系统生命周期中的第一个阶段，也是系统开发过程的第一步，其质量直接影响系统开发的成败B．请围绕“信息系统规划及实践”论题，依次从以下三个方面进行论述。 1．概要叙述你参与管理和开发的信息系统建设项目及其其中所担任的主要工作。 2．根据系统规划的主要人数，详细论述系统规划工作的主要步骤。 3．结合你具体参与管理和开发的实际项目，说明如何实施系统规划，并指出具体实施过程中遇到的问题和解决方案

A.义务教育教师队伍建设工程

B.农村学前教育推进工程

C.终身教育一体化工程

D.职业教育基础能力建设工程

A.必备品格

B.基础知识

C.核心目标

D.基本技能