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[主观题]

当被催眠者被告知自己是聋子后,再问他们能否听见催眠者说话时,他们回答“听不到”。一些学者试图解

释这一现象,认为被催眠者的“自我”被分裂为各个零散的部分,聋了的那一部分和回答的那一部分是相互分裂的。 以下哪项质疑最能削弱以上解释?

A.为什么回答的那一部分不答“能听到”呢?

B.为什么观察到的事实都必须有个特定的解释呢?

C.为什么被催眠者表现出已接受催眠者的暗示,觉得自己是聋子呢?

D.为什么所有被催眠者在上述情况下都做出同样的反应呢?

E.为什么所有被催眠者的自我分裂部分都是一样的呢?

答案
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更多“当被催眠者被告知自己是聋子后,再问他们能否听见催眠者说话时,他们回答“听不到”。一些学者试图解”相关的问题

第1题

当告诉被催眠的受试人说他们是聋子,然后问他们是否能听到催眠师说的话时,他们回答说“听不到”。一
些理论家通过证明,被催眠的受试人的自身被分隔为单独的各部分,并且聋的部分与回答的部分是分隔开的,来试图解释这个结果。 以下哪项质疑将指出以上所描述的尝试型的解释的最严重的弱点?

A.为什么回答的那部分不回答“听到了”?

B.为什么观测到的事实需要特殊的解释?

C.为什么受试人看上去接受了催眠师提出的他们是聋子的暗示?

D.为什么被催眠的受试人在描述的情形下都以同样的方式作出了回应?

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第2题

一个关键的利益相关者最近开始在一家公司工作,并被分配到一个混合项目。尽管该利益相关者在他们的领域非常有经验,但他只接触过预测性项目方法。项目经理应该做什么()

A.告知利益相关者,他们必须将自己的知识与其他利益相关者持平

B.更新风险登记册的潜在影响并通知指导委员会

C.告知项目管理办公室(PMO),团队将对这个项目使用预测性方法

D.拨出时间指导利益相关者采用选定的项目方法

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第3题

评估能激发被评者的成就动机,使他们追求更好的评估结果,激励他们全力做好工作。这体现了()功能

A.考核

B.激励

C.导向

D.管理

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第4题

新冠病毒确诊病例的密切接触者下列做法错误的是()

A.在就医过程中佩戴口罩与他人保持一定的距离

B.主动告知医生与自己的密切接触者

C.主动告诉医生自己去过的地方

D.认为自己不是被感染着向医生隐瞒病情

E.宅在家中不闻不问

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第5题

看电视时你被儿童挡住了视线,他们会认为自己能看到电视,你也就能看到,这是()阶段儿童的特点

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

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第6题

患者,男性,12岁。上课不能集中精力,有很多小动作,经常会干扰周围同学,吸引老师注意。父母总觉得孩
子做什么都做不好,并一同带着被诊断有“学校行为问题”的儿子来进行心理治疗。根据该来访家庭的具体情况可以首先考虑进行哪种干预A、个别治疗

B、家庭治疗

C、夫妻治疗

D、精神分析治疗

E、催眠治疗

在来访家庭进入治疗室后治疗师的下列哪些做法较为得当A、见面后、主动向来访者问候

B、双方落座后,治疗师感觉疲乏,禁不住打了个很大的哈欠

C、孩子进入治疗室后对桌子上的花瓶很感兴趣,当他伸出手想触摸一下时,被治疗师及时制止

D、医生没有必要主动向来访者介绍自己

E、孩子似乎避免和医生的眼神接触,经询问后孩子说害怕眼神对视后被治疗师催眠、控制。治疗师听说后感觉“童言无忌”和孩子的父母一笑了之

在访谈中父母争着向医生叙述孩子的缺点,以及他们对孩子所作所为的担心、失望,在心理治疗实践中父母的这种表现可以统称为以下哪种行为A、“灾难取向”

B、“缺陷取向”

C、“资源取向”

D、“错误取向”

E、“富有伤害性”

在治疗的最后阶段,医生做出的下列哪种行为不太合适A、医生经过询问后觉得患者有待解决的问题较多,就决定第二天和患者做一次3小时的长谈,以全面了解患者的问题

B、治疗师对会谈进行总结和评论,反映、交流访谈中的印象和感受

C、治疗师对于来访家庭在治疗中的合作和对自己的信任表示感谢

D、和来访家庭约定下次访谈的时间

E、对来访家庭成员布置“家庭作业”

在结束访谈时,医生布置家庭作业:父母每天至少记录孩子的5条优点。医生布置的这个家庭作业叫做A、“症状处方”

B、“单双日作业”

C、“记秘密红账”

D、“反常处方”

E、“自信训练”

在结束访谈时,医生布置家庭作业:父母每天至少记录孩子的5条优点。医生布置的这个家庭作业叫做A、“症状处方”

B、“单双日作业”

C、“记秘密红账”

D、“反常处方”

E、“自信训练”

在结束访谈时,医生布置家庭作业:父母每天至少记录孩子的5条优点。医生布置的这个家庭作业叫做A、“症状处方”

B、“单双日作业”

C、“记秘密红账”

D、“反常处方”

E、“自信训练”

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第7题

非动机性偏差是指由于加工信息资料及认识上的原因而导致的归因误差。他一般表现在两方面,一是观察者常常过高地估计行为者内在因素的重要性,即在解释某人的行为时,经常忽略他们所处情境,而夸大行为者性格特征的作用;二是行为者解释自己的行为更多地作情境归因,过分强调外在因素的作用。根据上述定义,下列哪一项不属于非动机性偏差()

A.学校收发室人员常常被认为冷漠无情,对工作无责任心,却忽略了他每天都要与无数个不知姓名的人打交道

B.小花去网吧玩没有按照父母规定时间回家,对此小花解释晚回家是因为网吧太好玩,而且父母不理解他们,制定规矩太严格

C.肖钢中考数学考了100分,他认为是自己努力学习有了成效,而那次中考全市数学试题被认为是近几年最简单的一次

D.某单位申请成功省级青年文明号称号,领导在进行总结性发言的时候说能取得这项成绩是全局职工共同努力的结果

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第8题

当救生员背面接近溺水者时,正确的表述是:A.救生员从溺水者后方游至背后2米左右处急停,与溺者保持

当救生员背面接近溺水者时,正确的表述是:

A.救生员从溺水者后方游至背后2米左右处急停,与溺者保持距离,以防被抱持,并告知:“我是救生员,不要慌张”。

B.救生员从溺水者后方游至背后3米处急停,与溺者保持距离,以防被抱持,并告知:“我是救生员,不要慌张”。

C.救生员以正面游进至离溺水者3米处急停,与溺者保持距离,以防被抱持,并告知:“我是救生员,不要慌张”。

D.救生员从溺水者后方游至背后,迅速进行施救。

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第9题

以下叙述有误的是()。

A.总督开始审判伽西莫时,敲钟人打破了之前一直保持的沉默,他按照自己想象的法官可能会问的问题一一做了详细的回答

B.正当孚罗韩•巴尔倍地昂阁下朗读判决准备签名的当儿,书记官忽然受了感动,怜悯起伽西莫多

C.为了能减轻他的刑罚,书记官便凑到预审官的耳边.告诉他,伽西莫多是个聋子

D.得知犯人是聋子后的预审官便减少了伽西莫多受罚的时间

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第10题

下列各句中,横线成语使用恰当的一项是()

A.这位姑娘天生就眼睛深凹,鼻梁挺直,头发卷曲,身材苗条,好似芝兰玉树,在黄皮肤黑眼睛的国度里,很容易被人认出

B.为化解部分旅客的不满情绪,他们设立了旅客投诉中心,此举说明他们不仅有良好的服务意识,还有闻过则喜的雅量

C.一名惯偷在车站行窃后正要逃跑,两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路,二人上下其手地将他摁倒,结果人赃俱获

D.旧的梦想总是被新的梦想代替,很少有人能从一而终地记住自己做过的华丽飘渺的梦,因为现实需要人们不断地调整梦想

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