题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
对一首诗的理解把握，我们可以（）
A.联系作者生平经历，作品风格和题材内容去理解
B.从诗歌中描写的景物、意象入手，理解诗歌内容
C.借助诗歌标题、注释、写作背景等理解作者写作意图
D.从诗歌中的关键词句（动词、形容词，议论和抒情的词句）把握思想内容
答案
D、从诗歌中的关键词句（动词、形容词，议论和抒情的词句）把握思想内容
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A.联系作者生平经历，作品风格和题材内容去理解
B.从诗歌中描写的景物、意象入手，理解诗歌内容
C.借助诗歌标题、注释、写作背景等理解作者写作意图
D.从诗歌中的关键词句（动词、形容词，议论和抒情的词句）把握思想内容
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D、从诗歌中的关键词句（动词、形容词，议论和抒情的词句）把握思想内容
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第1题
A.这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意
B.颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物
C.诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染
D.尾联详细描写了白沙堤的美丽景色
第2题
A.前四句写景，扣望洞庭湖之题，后四句抒情，表赠张丞相之意
B.这是一首干谒诗，目的是为了得到对方的赏识和录用，但其写景有独到之处，运用了夸张的修辞手法
C.颔联写诗人想渡湖水却没有渡湖的车辆和船只
D.尾联两句是比喻诗人想做官而没有途径
第3题
A.这是一首写景抒情的五言律诗
B.首联写诗人从蜀地来到荆门山，游览楚地风光
C.颔联描写了山峦渐渐消失，江水奔向广阔原野的景象
D.尾联照应诗题，将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念
第4题
A.这是唐代诗人常见游历破山寺所写的一首题壁诗
B.全诗描写了古寺凄清、寂寥、荒凉的环境特点
C.全诗表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界的追求
D.尾联以钟磬音响轻轻回荡来映衬山寺宁静的气氛
第6题
A.《送杜少府之任蜀州》作者唐代诗人王勃，虽是送别诗，但是诗入却抛开了离愁，唱出一曲高亢亮的别离之歌，给人积极向上的力量
B.《关雎》诗中第一章中重叠悠哉，形容小伙子思念心上好姑娘时的心情舒畅，洋洋得意
C.孟浩然写的《望洞庭湖赠张丞相》尾联两句坐观垂钓者，徒有羡鱼情是隐喻诗人想出来做官而没有途径
D.《式微》出自《诗经》，这是一首劳役者的悲歌，堪称饥者歌其食，劳者歌其事的经典之作
第7题
A.《白雪歌送武判官归京》是一首写边地军中送别的诗，此诗题为送别诗，却以描写边地雪景为主
B.《十五从军行》整首诗并没正面描写战争的残酷，而是从老兵回乡后所见所感落笔，从一个侧面反映出战争给人民带来的深重灾难，感情真挚，悲怆动人
C.《南乡子·登京口北固亭有怀》中生子当如孙仲谋本是曹操的语言，现在由辛弃疾口中说出，代表了人民要求发愤图强的呼声
D.《过零丁洋》尾联自问自答，想到自己难逃一死，充满悲愤无奈，只有以丹心表明自己对国家的忠诚
第8题
A.这是一首五言律诗，内容写的是诗人在安史之乱平定之后送别友人
B.全诗显著的特点是三联运用对仗，对仗工整而且各联之间联系紧密
C.他乡指的是南方，旧国和残垒故关全都指的是北方
D.晓月繁星寒禽衰草几个意象之中都透出一股愁情
E.本诗后两联既是想象，又是写实，既写出了离别之愁又写出了乡愁
第9题
A.这首诗写的是梅雨季节江南小巷中的一个场景。细雨蒙蒙中，我怀着一种落寞、惆怅的情绪和一丝微茫的希望，撑着油纸伞在悠长寂寞的小巷中踽踽独行
B.《雨巷》中有两个非常美的意象，一是雨巷，二是丁香。雨巷这一形象具有很强的视觉效果，给人丰富的想象空间。我们可以把它虚化为一条追求之路，怀着渺茫希望的我在雨巷里徘徊不前
C.丁香可以象征诗人心中的理想，这种理想是高洁、美丽的。但这种理想如丁香或姑娘一样，稍纵即逝，不可把握，给人暂时的安慰，留下的却是永久的怀恋和无限的惆怅
D.《雨巷》这首诗音调和谐，节奏舒缓。全诗七节，每节六行，每行长短不一，有的一句一行，有的一句排成几行，诗句的停顿没有规律
第10题
第11题
A.这是一首五言律诗,中间两联不仅对仗工整,而且写得逼真如画,有如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图
B.颔联两句,写出了江水奔腾直泻的气势,景中也蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气
C.尾联写故乡之水恋恋不舍地一路送李白远行,既点明了题目,又暗示了故乡人的深情厚意
D.全诗情景交融,想象奇特,显露了诗人豪迈的意气和浪漫的情怀
