学前儿童语言教育的主要途径是（)。

学前全语言教育发展的是学前儿童()以及外语等()语言能力。

学前儿童语言教育内容可以分为()的()。

学前儿童语言教育的研究方法主要有为：()、()、()等理论与实践相结合的综合方法。

学前儿童语言教育的基本任务就是促进()，提高()。

A.促进学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流

B.促进学前儿童有意识地模仿教师的规范语言

C.在日常生活中有计划地对学前儿童进行语言教育

D.帮助学前儿童获得完整、规范和系统的语言知识

A.国家的需要

B.社会的需要

C.教育机构的需要

D.家长的需要

A.保育和智育

B.德育和智育

C.德育和教育

D.保育和教育

A.语言学习特点

B.语言学科性质

C.语言发展规律

D.语言教育作用

A.教育手段

B.教育内容

C.教育形式

D.教育评价

轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法。()