以下不属于建构主义学习理论观点的是()。

A.对世界的理解和赋予意义却是每个人决定的

B.学习是学习者在与环境交互的过程中主动建构内部心理表征的过程

C.认为学习就是建立不同节点的联结过程

D.学习者如何在同化和顺应的过程中保持平衡,从而构建自己的意义过程。

A.建构主义学习理论

B.行为主义学习理论

C.认知理论

D.目标理论

E.人本主义学习理论

A.知识观

B.学习观

C.学生观

D.教师观

E.价值观

A.经典性条件作用论

B.操作性条件作用论

C.认知学习理论

D.建构主义学习理论

A.行为主义

B.认知主义

C.人本主义

D.建构主义

A.知识

B.建构

C.学生

D.教师

A.行为主义学习理论

B.人本主义学习理论

C.认知主义学习理论

D.建构主义学习理论

A.学习是个体主动建构的过程

B.知识是动态的，主观的，不确定的

C.教师是信息加工的主体，是意义的主动建构者

D.情境、协作、会话和意义建构是学习环境中的四大要素

A.以学习为主

B.重视知识和情感的培养

C.教学内容以知识为主

D.培养学生的生活能力

A.用“刺激-反映-强化".来概括学习

B.认为学习不是简单的刺激-反应

C.学习被看作是明显的行为改变的结果

D.认为学习与内部心理过程无关

A.学习内容远比学习能力重要

B.学习是形成连接、创建网络的过程

C.学习过程在一定程度上表现出了无序性

D.学习能力比内容更重要,学习是培养学习力