学前儿童语言教育主要从（)等方面进行。

A.社会知识、认知知识的有效结合

B.社会知识、学科知识的有效结合

C.学科知识、专业知识的有效结合

D.学科知识、认知知识的有效结合

A.促进学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流

B.促进学前儿童有意识地模仿教师的规范语言

C.在日常生活中有计划地对学前儿童进行语言教育

D.帮助学前儿童获得完整、规范和系统的语言知识

A.渗透的语言教育

B.专门的语言教育

C.游戏中的语言教育

D.其他领域活动中的语言教育

A.日常生活中的语言交往和游戏中的语言交往

B.日常语言教育活动和基本语言教育活动

C.日常语言教育活动和日常生活中的语言交往

D.基本语言教育活动和其他领域活动中的语言交往

学前儿童语言教育内容可以分为()的()。

A.要注重差异性评价

B.要采用权威评价

C.评价中要树立过程意识

D.评价要从实际出发

学前儿童语言教育的基本任务就是促进()，提高()。

学前全语言教育发展的是学前儿童()以及外语等()语言能力。

A.国家的需要

B.社会的需要

C.教育机构的需要

D.家长的需要

A.保育和智育

B.德育和智育

C.德育和教育

D.保育和教育

A.语言运用

B.语言交际

C.语言理解

D.语言表达