课程开发模式上，泰勒主张过程模式。（)

A.目标评价模式

B.目标游离评价模式

C.背景、输入、过程、结果评价模式

D.差距评价模式

A.以课程目标的厘定为起点

B.以有争议的问题为内容

C.以集体审议为方法

D.以学生成绩为评判标准

A.惠勒

B.博比特

C.泰勒

D.斯坦豪斯

A.怎样确定这些目标正在得到实现

B.采用哪些教育方法和手段实现教育目标

C.怎样有效地去组织这些教育经验

D.学校应该达到哪些教育目标

E.提供哪些经验才能实现这些目标

从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是（）。

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.过程评价模式

D.成果评价模式

A.确立教育目的

B.选择学习经验

C.组织学习经验

D.评价学习结果

A.学校教育应该实现什么目标

B.组织什么经验来实现这一目标

C.如何有效地组织这些经验

D.如何确定这些目标的实现

A.泰勒

B.斯基尔贝克

C.莱斯

D.布卢姆

A.贝恩

B.梅森

C.泰勒尔

D.赤松要