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（请给出正确答案）
A.SELECT * FROM文章 WHERE作者="周周" AND YEAR（NOWO））=YEAR（发表时间）AND审核通过
B.SELECT COUNT（*）FROM文章 WHERE作者="周周" AND YEAR（NOW（）=YEAR（发表时间）AND审核通过="TRUE
C.SELECT COUNT（*） FROM文章 WHERE作者="周周" AND YEAR（NOW（））=YEAR（发表时问）AND审核通过
D.SELECT SUM（*） FROM文章 WHERE作者="周周" AND YEAR（NOW（））=YEAR（发表时间）AND审核通过
答案
C、SELECT COUNT（*） FROM文章 WHERE作者="周周" AND YEAR（NOW（））=YEAR（发表时问）AND审核通过
更多“在第57题的“文章”表中,要查询作者“周周”今年发布并且审核通过的文章数量,下列SQL语句正确的是（）”相关的问题
第1题
A.文章以晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，借景抒情；借花自以为写照
B.文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以君子喻莲，表明了作者志在君子的道德情感
C.文章用噫字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句同予者何人情感色彩最为强烈
第2题
A.文章第1段点明背景:匈奴大举入侵，边关吃紧，周亚夫等人奉命备战戍边，这样将人物置于矛盾冲突之中，为展示人物及其性格特点提供了广阔的舞台
B.细柳军将士言必称将军令曰将军约，人物虽未出场，却已令人感受到周亚夫的威严和风范。这两处对周亚夫的正面描写如画龙点睛，使人物形象跃然纸上
C.汉文帝在细柳军中并未得到在其他军营中的至尊待遇，且处处都要服从军令，但他并不认为这损害了自己作为皇帝的威严，反而对周亚夫大加称赞
D.作者以对比、反衬的手法，生动地刻画了一个治军严明、刚正不阿的将军形象。细柳也成了后人诗文中形容军中常备不懈、军纪森严的常用典故
第3题
A.文章一开始，作者就强调了从师的重要性，论述了为什么要从师和以什么人为师的道理
B.第2段作者先以感叹语气，惋惜古人优良的从师风气没有能够流传下来，接着就用三组比喻来论证
C.作者在第3段中拿孔子的言行作为例子，主要在于说明不一定自己不如别人才向别人学习，鼓励人们应该虚心好学
D.总起来看，《师说》着重论述师道的重要性，严正地驳斥士大夫们的恶意诽谤，抨击时俗轻视师道的不良风尚，为开展古文运动扫除思想障碍
第4题
A.开头引用爱因斯坦的话作题记，是要借此表明自己的科学追求，引出自己感兴趣的两件事
B.第1段的作用是总领全文，点出文章要叙述的主要内容
C.我常常给自己提出一些只有小孩儿才问的傻乎乎的问题，这说明作者提的问题是幼稚可笑的、天真的，正常人不屑一顾的
D.在水底的鱼群里可能有一些鲤鱼‘科学家’中的可能一词不能删去，它说明作者并未武断下结论，体现了语言的准确、严密
第5题
A.文章以晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，借景抒情；借花自以为写照
B.文章品评菊花牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以君子喻莲，表明了作者志在君子的道德情感
C.文章用噫字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句同予者何人情感色彩最为强烈
D.文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻昧
第6题
A.转身指的是人们在人生路途中与美好事物相逢机遇的短暂。作者告诉人们：人生中任何美好的东西都是稍纵即逝的，因此要格外懂得珍惜
B.无论是自然景物还是人生种种经历，都会在不知不觉中发生变化，转瞬即逝，快的像转身一样，作者意在告诫我们，要做人生的主宰，把握自己的命运，留住身边的美好
C.在人生当中，很多相遇都只有一次，我们要学会转身，要适时地停下前行的脚步，转过身来，邂逅生活中的美好瞬间
D.车站的年轻人，秦岭山路上的女孩儿，冬日南大街路口的乞丐，都让我想起我的父亲。文章以转身为题，说明我渴望时光倒流，回到父亲在世之时与他相伴，表达出作者对父亲离世的深深悲痛和遗憾之情
第7题
A.对作家的责任感进行评判须十分慎重
B.对作家责任感的理解有两种不同看法
C.作者对作家责任感的看法与大众不同
D.立场不同，对作家责任感的理解不同
第8题
A.它是作者在文章中叙述的故事内容
B.它是作者在文章中要表达的贯穿全文的核心
C.它是作者在文章中努力通过各种细节来阐明的中心议题
D.它是作者要告诉我们的道理和内涵
第9题
A.第2段中作者首先描写山间由早到晚的不同景色，然后从春、夏、秋、冬四季的变化描写四时的景色，呈现了变化多端的山间景色
B.第3段负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应用对偶句描摹滁人之游，生动传神地写出了滁人之游的热闹场面，展现了滁人的快乐
C.文中多处提到醉和乐，醉是乐的表现，作者的乐主要表现为：陶醉于欣赏山水之乐中，陶醉于酒酣之乐中
D.本文语言描写极有特色，准确、优美、格调清丽，用词精练，叙述中有一股怡然自得的惬意和趣味，表达了作者随遇而安的情怀
第10题
A.文章第①段先以世有伯乐，然后有千里马正面提出问题，然后笔锋一转，从反面展开议论
B.第②③两段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得外见的原因，作者对无知的食马者发出了强烈的谴责
C.文章借伯乐和千里马的传说，将人才比为千里马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者比作食马者
D.在作者看来，世上缺乏的是人才和发现人才的人，在两者中主要是缺乏发现人才的人
