“暗送秋波”反映出男女之间沟通可借助于（）。

A.暗送秋波

B.热烈拥抱

C.发奖

D.自言自语

A.借助于想象和浪漫主义手法，表达当时人民群众强烈要求变革黑暗现实的愿望

B.借助于想象和浪漫主义表现手法，反映人民群众惩治邪恶，保护善良的心理需求

C.历史和时代的局限，反映出作者相信鬼神的迷信思想

D.历史和时代的局限，决定了作家面对无法解决的社会矛盾只能从内凡世界去寻求出路

A.形成性评价对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出的评价

B.形成性评价有利于激励学生，提高学生学习动力

C.形成性评价有利于对学生进行包括日常表现、责任心、沟通能力等更全面的评估

D.形成性评价可完全取代终结性评价

A.直接交往

B.间接交往

C.短暂交往

D.私人性交往

A.男性不喜欢聊天，依靠共同做事建立感情；女性通过语言建立柔情蜜意

B.女性喜欢说大量细节；男性喜欢直白、简单的沟通

C.男性更多希望得到信任，女性更多希望得到关心

D.女性的感受需要倾力关注；男性对自己能力的自负需要尊重

A.至善至美

B.暗送秋波

C.美不胜收

D.山清水秀

E.歌功颂德

F.秀外慧中

A.环境的颜色搭配

B.装饰周围环境的花费

C.办公用品的陈设

D.环境的布局设计

A.大量性

B.多样性

C.可视化

D.低价值密度

A.心理障碍

B.空间距离障碍

C.表达障碍

D.知识经验障碍