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[单选题]

“先行组织者”教学设计三个阶段的顺序一般是:()

A.提出学习任务或给予学习材料;增强认知组织;呈示先行组织概念

B.增强认知组织;呈示先行组织概念;提出学习任务或给予学习材料

C.提出学习任务或给予学习材料;呈示先行组织概念;增强认知组织

D.呈示先行组织概念;提出学习任务或给予学习材料;增强认知组织

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更多““先行组织者”教学设计三个阶段的顺序一般是:()A、提出学习任务或给予学习材料;增强认知组织;呈”相关的问题

第1题

“先行组织者”教学策略是一种()的教学技术
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第2题

通常所说的“跳一跳,摘个桃”是指()

A.先行组织者

B.最近发展区

C.教育与教学

D.发现问题

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第3题

先行组织者教学技术常用于()

A.发现学习

B.程序格学

C.个别化教学

D.接受学习

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第4题

先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家()

A.斯金

B.布鲁纳

C.奥苏伯尔

D.桑代克

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第5题

赞科夫主张教学应该走在学生发展的前面,所依据的是()

A.最近发展区

B.隐性知识

C.先行组织者策略

D.支架式教学

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第6题

奥苏贝尔的教学原则包括____。

A.逐渐分化原则

B.序列组织原则

C.巩固原则

D.先行组织者策略

E.整合协调原则

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第7题

“先行组织者”教学策略是一种()的教学技术

A.强调直观教学

B.强调新知识与学生认知结构中的适当知识联系

C.激发学生的动机

D.引导学生的发现行为

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第8题

奥苏伯尔提倡在教学中采用"先行组织者",其精神实质是()

A.强调利用教学的直观性与学生原有认知结构的知识相联系

B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

C.强调利用提升学生的学习动机与学生认知结构的知识相联系

D.强调学生认知结构中原有知识与学生认知需要相联系

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第9题

车间设计一般要经过三个阶段,即()设计、()设计与()设计。
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