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[单选题]

以下哪项不属于幼小衔接的内容()。

A.适应困难

B.入学准备

C.学习困难

D.学习与社会性发展

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更多“以下哪项不属于幼小衔接的内容()。”相关的问题

第1题

幼小衔接的内容和途径。

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第2题

重视幼小衔接而颁布《连续教育内容构想》的国家是()。

A.法国

B.英国

C.俄罗斯

D.日本

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第3题

下面哪个内容不是幼小衔接的意义()。

A.儿童身心发展规律的需求

B.小学教育现状的呼唤

C.现代学前教育使命的要求

D.适应社会的现状

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第4题

()能听信号按节奏上下肢协调地走和跑能听信号变速走、变速跑等。

A.小班儿童体育的目标和内容

B.中班儿童体育的目标和内容

C.大班儿童体育的目标和内容

D.幼小衔接的目标和内容

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第5题

某幼儿园在上学期为大班开设了小学一年级语文、数学课程。该幼儿园的做法()

A.正确,幼儿园有权安排教学活动

B.不正确,这些内容应设在大班下学期

C.正确,有利于实现幼小衔接区

D.不正确,不利于幼儿的身心发展

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第6题

增加学前教育机构男性教师比例是法国幼小衔接的一项重要措施。()
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第7题

在幼小衔接工作中,不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题,而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑,这体现了幼小衔接工作中的()指导思想。

A.长期性而非突击性的原则

B.整体性而非单向性的原则

C.多样性

D.均衡化

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第8题

幼儿园和小学在充分发挥各自优势的同时实现互补,这一做法符合幼小衔接中的()原则。

A.平等性

B.长期性

C.整体性

D.系统性

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第9题

目前我国在幼小衔接工作中存在的几个主要问题包括:盲目超前性、()、片面性、表面性和突击性。
目前我国在幼小衔接工作中存在的几个主要问题包括:盲目超前性、()、片面性、表面性和突击性。

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第10题

选取小学数学教学内容必须兼顾()

A.当今与未来

B.发展与提高

C.“幼小”与“小中”的衔接

D.统一与灵活

E.必要与可能

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第11题

成人应该创造条件,把()与教育活动相结合,处处渗透幼小衔接教育。

A.主题衔接活

B.数学活动

C.日常生活活动

D.体育活动

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