师幼互动中追随式互助策略主要通过环境创设、变换调整、（)等几种方式来实现。

A.主体自控策略

B.自我调节策略

C.教学反馈策略

D.幼互动策略

A.努力创设丰富的语言环境

B.在一日生活的各个环节中渗透语言教育

C.在其他领域的教育活动中渗透语言教育

D.专门的语言教育环境

A.热成像测温

B.AI校园安防

C.AR/VR沉浸式教学

D.远程高清互动教学

A.规范约束策略

B.营造和谐课堂气氛的策略

C.多向交往与合作学习策略

D.行为矫正策略

A.效果分析

B.儿童与环境的互动

C.材料利用

D.师生互动

A.接触安慰

B.亲子互动

C.教养方式

D.满足生理需求

B.建立社区防火和紧急救援网络，完善老年人住宅防火和紧急救援救助功能

C.定期开展独居、空巢、留守、失能(含失智)、重残、计划生育特殊家庭老年人家庭用水、用电和用气等设施安全检查，对老化或损坏的设施及时进行改造维修，排除安全隐患

D.组织多种形式的社区敬老爱老助老主题教育活动，加大对“敬老文明号”和“敬老爱老助老模范人物”的宣传。开展有利于促进代际互动、邻里互助的社区活动，增强不同代际间的文化融合和社会认同

教师可以通过表演、师幼共同表演来培养幼儿的表演技能。()