婴幼儿的精细运动能力可以体现出神经系统发育的成熟性，并与其他能力发育存在相互作用、相互影响、相互促进的关系。（)

A.8个月可以放下手中的积木去拿另一个积木

B.2.5岁可以一页一页翻书

C.2岁搭起2块积木(边长2.5cm)

D.13个月可以用拇食指对捏物品，如黄豆

A.新陈代谢

B.活动动力

C.运动能力

D.自主动作

A.剪纸

B.跑步

C.投掷

D.跳跃

A.大运动能力

B.社会适应能力

C.精细运动能力

D.语言表达能力

A.运动时均衡的节奏感

B.双手交替，促进精细动作的发展

C.增强宝宝的社会交往能力

D.左右足交替攀登，使上下肌肉发达、灵巧

A.能折纸正方形且边角整齐

B.模仿画圆形且基本像

C.向杯中倒水且能控制水流

D.能系鞋带

A.协调是进行平稳、准确、良好控制的运动的能力

B.协调功能障碍又称为共济失调

C.协调是肌群的协同动作

D.协调与平衡无关

E.协调是完成精细动作的必要条件

A.要注意手指左右的运动

B.关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练

C.强调双手对捏和鼓掌的训练

D.结合日常生活，做到生活化、具体化

A.预防运动损伤及跌倒

B.血糖控制目标应遵循个体化原则，避免低血糖发生

C.老年糖尿病患者血糖、血压、血脂控制目标不需分层管理

D.对使用胰岛素的患者注意评估患者的视力、双手精细配合操作的能力

E.充分考虑患者自我管理能力的降低，给与更多一些人文关怀