精细动作的发展需要注意不过分追求技能的效果，()。

A.要注意手指左右运动

B.关注五指能力练习，尤其强调加强无名指、小指训练

C.强调双手对捏和鼓掌训练

D.结合日常生活，做到生活化、具体化

A.大脑发育

B.语言发展

C.认知发展

D.动作发展

A.婴儿的个体需要

B.婴儿在大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养等领域的发展水平和目标

C.婴儿的社会性发展需要

D.对婴儿针对性教学的需要

A.大动作技能、语言、认知能力、社会能力和情感培养、人格发展和艺术感受

B.大动作技能、精细动作、前庭平衡

C.饮食、自理

D.德育、体育、智育、美育、劳动技术

A.过分追求情景表演的艺术性

B.强调服务于健康教育的作用

C.以教育性为主

D.艺术性为次

A.精细动作

B.粗大动作

C.动作技能

D.手协协调

A.精细动作

B.粗大动作

C.动作技能

D.手眼协调

A.粗大动作

B.精细动作

C.手眼协调

D.动作技能

A.婴儿手眼协调能力的逐步增长的,

B.人的大脑神经,骨骼肌肉和感觉组合的成熟度。

C.精细动作游戏设计和选择必须和婴儿两手动作的发展阶段相匹配

D.婴儿的认知能力随两手动作发展的