（）等是婴儿教育的主要方面

A.静卧时期、移动时期、基本动作发展时期

B.大把抓握时期、基本运动技能时期

C.认知时期、语言发展时期

D.原始发射技配时期、步行前时期、步行时期

A.阅读能力提高

B.大动作提高

C.概念建立、掌握词汇多少

D.是否能听懂成人话

A.婴儿的个体需要

B.婴儿在大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养等领域的发展水平和目标

C.婴儿的社会性发展需要

D.对婴儿针对性教学的需要

A.动态静态环境各有不同

B.不轻易判断婴儿动作发展迟缓或有智力缺陷

C.有利于促进婴儿认知发展是首要原则

D.有利于促进精细动作发展

A.只有教育才能教婴儿学习做人

B.只有教育才能教婴儿学会各种技

C.只有教育才能让婴儿成长

D.让婴儿在快乐中学习、在快乐中体验、在快乐中生活、在快乐中成长

A.昂首、坐、立、行、跳、跑等

B.昂首、立、坐、行、跑、跳等

C.昂首、行、立、坐、跳、跑等

D.昂首、坐、立、行、跑、跳等

A.依据婴儿在大动作、精细动作、语言、社会行为培养等领域的发展水平和目标

B.选择相应的教学内容

C.不同领域的内容互不关联

D.设计制定促进婴儿发展的游戏方案并依照方案实施教学

A.大把抓握时期、精细动作发展时期

B.原始发射支配时期、步行前时期、步行时期

C.静卧时期、移动时期、基本动作发展时期

D.趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期

A.使婴儿感受到成功的乐趣和确定合理的强度、时间、频率和类型

B.只注重下肢的运动

C.要注意手指捏、捡、握

D.只要婴儿喜欢、可随时随地无限制地进行

A.大动作、精细动作、情绪和独自游戏

B.大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养

C.认知、思维能力、社会行为培养和自理能力

D.认知、语言、社会行为培养和集体游戏