请按所提供的教材内容，设计1课时的教学简案（也可以是单元中的一课）。要求：（1）做到文本格式规范，具备基本要素。（2）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。（3）合理地设计学习活动和作业要求。（4）设计三个课堂提问

A.学习内容

B.学习需要和学习过程

C.可理解内容

D.适宜化内容

A.教材内容的深度解读

B.教学目标的精准设计

C.教学内容的适切选择

D.课堂活动的智慧实施

E.德育意义的巧妙通达

F.教学伦理的自觉彰显

请根据所提供的教材和材料和相关情况，按要求完成教学设计。

教学材料：某版本小学语文教科书中编入《秋天的图画》一课。课文内容如下图所示。

1、秋天的图画秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画，梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把，谁使秋天这么美丽。

2、看蓝天上的大雁作出了回答，他们排出一个大大的人字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。相关情况:授课对象为某乡村小学二年级(1)班的学生，班级人数为43人。

设计要求：

(1)制定本节课的教学目标。

(2)为本节课设计一下课堂导入活动。

(3)围绕“梨”字的学习，设计一个教学活动。

一个教学设计可以用几课时来完成，也可以是一节课的教学设计。()

A.教育目的

B.教育目标

C.课程与教学目标

D.课时目标

A.学校教学工作计划

B.学期或学年教学工作计划

C.单元教学计划

D.课时教学计划

A.磨课就是在老师原有的教学设计上添加产品功能，修改教学设计、试课等是老师自己的事情，无需关注

B.反正教学内容、教学目标我也把握不准，我只需关注有没有使用产品功能就好，教学设计让老师自己把握

C.磨课时，除了磨教学设计外，还需要和老师沟通教学理念、关注师生信息技术水平、演练公开课规避风险等

D.磨课时，面对保守型老师要鼓励其大胆修改教学设计、推荐一些特色亮点功能帮助老师创新使用