维果斯基的研究表明，儿童概念的形成过程基本由概念( )、复合 思维和抽象概念三个时期组成。

A.最近发展区

B.认知结构

C.观察学习

D.鹰架教学

提出教学过程最优化思想的是（）。

A．赞科夫

B．巴班斯基

C．乌申斯基

D．维果茨基

A.维果斯基创立了文化——历史发展理论

B.维果斯基认为教学应当走在发展的前面

C.维果斯基认为儿童与成人在交往过程中要掌握的高级心理机能工具——思维

D.维果斯基认为教学创造着最近发展区

A.赞科夫

B.巴班斯基

C.凯洛夫

D.维果茨基

A.差异性

B.普遍性

C.社会性

D.关键期

A.需要层次说

B.最近发展区

C.现行组织者

D.内化学说

A.维果茨基的文化一历史理论和最近发展区学说

B.皮亚杰的儿童认知发展阶段理论

C.科尔伯格提出的"儿童道德发展阶段论

D.布拉梅尔德的社会改造主义理论

A.埃里克森

B.格赛尔

C.维果斯基

D.巴甫洛夫

A.成熟

B.最近发展区

C.经验

D.最远发展区

在论述教学与发展的关系时，提出“最近发展区”这一重要概念的是苏联心理学家（）。

A.巴班斯基

B.彼得罗夫斯基

C.维果斯基

D.斯米尔罗夫

A.赞科夫

B.巴班斯基

C.维果茨基

D.奥苏贝尔