如何理解教学设计过程中的分析内容确定目标()

A.利用教学大纲的教学目标即可

B.利用教学大纲的教学目标即可

C.依据学生需求自行制定教学目标

D.根据既定的课程标准

A.教学设计需要进行前期分析，但对于整合教学实践的过程不太重要

B.在教学设计过程中，确定各学习任务完成后将实现哪些目标还为时过早

C.需要依据现有的教学媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等

D.在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动

A、对教与学的过程和相关资源进行设计、开发、管理、应用和评价的工作

B、依据教学理论、学习理论和传播理论运用系统科学的方法，对教学目标、内容媒体、策略和评价等教学要素和教学环节进行分析计划做出具体安排

C、将计算机技术引进课堂

D、学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式促进教与学的最优化

A.教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践

B.教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已

C.信息技术与课程整合，是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化

D.教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过

E.被永久删除，不可恢复

A.教学内容

B.学生的认知特点

C.教学目标

D.教学活动

A.浏览学员课前任务完成情况，总结共性问题

B.结合教学目标分析并选择教材中的重点内容

C.结合学员学习偏好分析并选择需要讲解的内容

D.和有经验的教师讨论找出学员不容易理解的地方

A.是教学理论向教学技术转化的桥梁

B.指护理教学的系统规划及其教学方法的选择、安排与确定

C.是研究如何确定护理教学目标

D.通过周密而详细的设计，才能转化为方法或技术

A.发现式教学

B.交互式教学

C.程序式教学

D.支架式教学

A.信息化教学设计要充分利用各种信息资源来支持

B.在信息化教学过程中，需要侧重考虑如何有效利用现代信息技术环境，对教和学的过程提供支持

C.教师只需要通晓现代信息技术，掌握教学基本功，就会进行信息化教学设计

D.信息化教学设计以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线