在设计多媒体教学演示文稿的过程中，首先要进行需求分析，它包括哪几个方面的内容()

A.教学设计

B.素材加工

C.需求分析

D.程序设计

A.多媒体教学演示文稿可以整合文本、图形、图像、音频和视频等多种形式的媒体

B.教师可以根据教学需要随时调整多媒体教学演示文稿中演示和呈现的内容，根据学生的反应及时调整播放节奏

C.多媒体教学演示文稿能够使教学内容的演示和呈现方便快捷

D.多媒体教学演示文稿具有制作方便、编辑灵活的特点，教师易于掌握

A.PhotoShop

B.Word

C.PowerPoint

D.Excel

A.制作教学演示文稿时，背景如果是黑色，则文字应尽量使用反差较小的蓝色或灰色

B.制作教学演示文稿时，幻灯片背景应增加多种风格，使幻灯片更具吸引力

C.制作教学演示文稿时，适当设置超级链接，实现幻灯片之间的轻松跳转

D.制作教学演示文稿时，应将课本中的内容尽量详细地包含在课件中，使演示文稿更完整

A.制作教学演示文稿时，背景如果是黑色，则文字应尽量使用反差较小的蓝色或灰色

B.制作教学演示文稿时，幻灯片的背景应增加多种风格，使幻灯片更具吸引力

C.制作教学演示文稿时，适当设置超级链接，实现幻灯片之间的轻松跳转

D.制作教学演示文稿时，应将课本中的内容尽量详细地包含在课件中，使演示文稿更完整

A.需求分析、素材的收集与管理、确定媒体内容和形式、规划每张幻灯片的内容和媒体形式

B.需求分析、确定媒体内容和形式、规划每张幻灯片的内容和媒体形式、素材的收集与管理

C.需求分析、确定媒体内容和形式、素材的收集与管理、规划每张幻灯片的内容和媒体形式

D.确定媒体内容和形式、需求分析、素材的收集与管理、规划每张幻灯片的内容和媒体形式

A.对教学内容的分析

B.对教学目标的分析

C.对学生的认知特点分析

D.对教学活动的分析

A.对教学内容的分析

B.对教学内容的分析

C.对学生的认知特点分析

D.对教学活动的分析

A.构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重

B.只需要简单地将教材、教案“搬”到幻灯片中

C.动画要多，声音要多，文字要多

D.超级链接的设计要合理有效、格式统一

A.2.数字教育资源获取与评价

B.A3.演示文稿设计与制作

C.A4.数字教育资源管理

D.B2.微课程设计与制作