“教师专业发展”更多是从什么维度加以界定的？

A.教育学

B.专业化

C.群体性

D.外在性

A.扩展

B.缩小

C.提高

D.降低

A.社会学

B.群体的

C.外在的

D.专业性

A.扩展

B.缩小

C.降低

D.提升

A.群体的、内在的

B.群体的、外在的

C.个体的、外在的

D.个体的、内在的

A.专业理念与师德

B.专业知识

C.专业能力

D.个人发展

A.学生活动过程及其结果（学生综合素质发展）的评价

B.教师指导综合实践活动的评价（教师专业提高的评价）

C.学校对综合实践活动课开展的支持

D.对综合实践活动课程自身改进的评价

A.幼儿发展知识 幼儿保育和教育知识 通识性知识

B.幼儿发展知识 幼儿保育和教育知识 沟通与合作知识

C.幼儿发展知识 沟通与合作知识 通识性知识

D.沟通与合作知识 幼儿保育和教育知识 通识性知识

A.重点解决运管事业部发展生命线的问题，考虑在开发期后期以及未来阶段，依靠什么去实现生存发展，形成文旅运营商业模式

B.运管事业部发展目标和方向，是成为一家专业小镇级的资产管理公司，通过运营为资产增值

C.在文旅产品的打造上，从规划设计阶段就要介入，充分沟通，集合各方面意见以围绕商业运营条件去形成平衡取舍

D.我们每个小镇必须要有自己运营的产品