课程与教学论的范围广泛，下列属于课程与教学的理论领域的是（）。

A.《课程与教学的基本原理》

B.《课程》

C.《教育学讲授纲要》

D.《大教学论》

A.现代课程论

B.课程与教学的基本原理

C.课程理论——课程的基础、原理与问题

D.什么知识最有价值

A.综合素质+教育知识与能力

B.综合素质+教育教学知识与能力

C.教育知识与能力

D.保教知识与能力

A.“普遍性目标”取向

B.“行为目标”取向

C.“生成性目标”取向

D.“表现性目标”取向

A.意义学习

B.发现学习

C.掌握学习

D.问题式学习

A.局部与整体

B.个体与集体

C.目的与手段

D.过程与结果

A.尊重孩子的兴趣及发育特点，用动画、儿歌、游戏、绘本等孩子喜欢的形式来教学

B.以创始人妈咪Cat 一家为IP 人物，在课程里再现孩子们的日常生活情景，让孩子们更容易理解，做到真正的可理解性学习与应用

C.通过打造教育IP 体系，贯穿情绪表达教学，让IP人物与孩子产生情感共鸣，增加课程的趣味性

D.授课形式是中外教站在动画片里教学，游戏的形式互动实时检验学习效果，尊重孩子的天性，真正做到玩中学，帮助很多不喜欢英语的孩子爱上英语

A.这所学校的学生学习数学这门课程，乙某是这所学校的一名学生，所以乙某也学习数学这门课程

B.这本法律期刊的编辑们写了许多法律方面的文章，乙某是其中的一名编辑，所以乙某也写过许多法律方面的文章

C.推土机的所有部件都十分重，这部机器是推土机，所以它十分重

D.所有的旧汽车需要经常换油，这部汽车是新的，所以，不需要经常换油

A.河南省卫生教育科教网

B.河南省医学教育科教网

C.河南省住院医师网络学院

D.河南省住院医师规范化培训信息管理系统

E.河南省继续医学教育平台

A.立体造型教玩具

B.二十四节气民俗文化融入幼儿园课程

C.新媒体教学

D.教科研促园所发展

A.需要评估

B.需求评估

C.课程诊断与修订

D.成效的判断