教学反思是培训师于授课后对培训全过程进行再认识、再思考的过程，并不是提高培训师教学水平的必要手段。（)

A.讲授法

B.问答法

C.演示法

D.强化练习法

E.自学法

A.将所要学习的知识点贯穿于具体的实际任务中

B.将问题的答案告诉学生，学生理解这个标准答案

C.指导学生对学习过程与学习结果进行反思

D.要为学习者提供必要的信息资源以支持学生的学习

对职工进行培训指导授课时，不应采用强化练习法。()

A.学生活动是否充分深入

B.教学图片是否有助于教学目标的实现

C.所选音频朗诵是否达到感染学生的目的

D.学生的协作程度

A.识别、分析各种潜在风险，针对不同风险类型制定相应的解决方案

B.制定处理各种餐厅餐饮服务异常情况的应急预案。异常情况包括但不限于：食品安全事故、消防事故、社会治安事件、供电故障等。发生意外事件时，应及时采取应急措施，以防止和减少相关的不良后果

C.对相关人员进行应急预案的培训，定期进行模拟演练

A.视听法

B.案例研究法

C.多媒体培训

D.仿真模拟法

A.教育叙事

B.教育随笔

C.教育案例

D.教育反思

A.不做其他要求

B.专职检验人员在灌浆初始阶段进行监督

C.其他灌浆作业人员在灌浆操作全过程监督

D.专职检验人员在灌浆操作全过程监督

A.表述

B.规范性

C.科学性

D.价值取向