根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可分为看图讲述、实物讲述和()

A.叙事性讲述

B.描述性讲述

C.情景表演讲述

D.议论性讲述

A.叙事性讲述和实物讲述

B.描述性讲述和叙事性讲述

C.实物讲述和情景表演讲述

D.情景表演讲述和议论性讲述

A.从不同的语言运用情境来说，幼儿园开展的叙事性讲述活动可以分为两种类型，即正式的集体教学活动和融入一日生活当中的非正式讲述活动

B.依据讲述时所使用的凭借物特点，叙事性讲述集体教学活动可分为看图讲述与情景讲述两大类型

C.依据讲述时所使用的凭借物特点，非正式叙事性讲述活动可分为看图讲述与情景讲述两大类型

D.角色游戏是学前儿童运用叙事语言的重要环

A.看图讲述

B.实物讲述

C.情景表演讲述

D.叙事性讲述

A.看图讲述

B.实物讲述

C.情景表演讲述

D.叙事性讲述

A.幼儿园讲述活动培养了幼儿用正确的语言内容和形式进行讲述的能力

B.幼儿园讲述活动要求幼儿要有中心、有顺序、有重点地讲述。

C.幼儿园讲述活动都需要借助于一定的凭借物

D.幼儿园讲述活动可以帮助幼儿掌握认识事物的方法、发展他们思维和想象能力。

A.旨在锻炼幼儿的独白语言

B.有相对正式的语境

C.有一定的凭借物

D.提高幼儿学习书面语言的兴趣

A.看图讲述

B.情景讲述

C.角色游戏中的叙事性讲述

D.日常交流中的叙事性讲述

A.科学认知

B.行动储备

C.认知准备

D.凭借物

A.讲述活动

B.谈话活动

C.听说游戏活动

D.阅读活动