同种教材教法不能针对集体内儿童个体差异时，要根据婴儿()来制定个别化教学计划。

A.总体发展

B.全面发展

C.个体差异

D.统一发展

A.大部分婴儿的特点与需要类似

B.婴儿的特点与需要相同

C.同种教材教法能够细致地针对集体内儿童的个体差异

D.同种教材教法不能细致地针对集体内儿童的个体差异

A.对于一些具体直观的教材，注意集中比较困难

B.对于一些比较抽象的教材，注意集中比较容易

C.单调乏味、照本宣科的教学，也很容易集中和保持学生的注意

D.组织严密、形象有趣、方法得当教学，可使小学生保持45分钟的注意时间

A.备教材、备教法、备学生

B.备教材、备案例、备教法

C.备教材、备课件、备技巧

D.备教材、备技巧、备学生

A.钻研教材

B.了解学生

C.设计教法

D.培养情感

备课包括钻研教材、设计教法和()。

A.了解学生

B.阅读参考书

C.上网

D.制订教学计划

A.准备场地

B.了解学生

C.钻研教材

D.设计教法

E.把握时间

A.单元教材教法分析

B.确定单元教学目标

C.确定单元课时并分配目标

D.设计单元活动、作业系列

教师备课应做好的三个方面的工作是了解学生、钻研教材和______。

A．编写教案

B．设计教法

C．设计板书

D．作好备课计划