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[单选题]

备课时，教师要把握教学内容，研究学生特点，选择教学方法，设计()。

A.教室

B.教学过程

C.教材

D.参考书籍

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发布时间：2020-09-17

更多“备课时，教师要把握教学内容，研究学生特点，选择教学方法，设计（)。A.教室B.教学过程C.教材D.参”相关的问题

第1题

备课时，教师要熟悉培训方案、教案和教材，把握教学内容，选择()。

A.学员

B.时间

C.教室

D.教学方法

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第2题

美术教师在进行教学备课时，备课的主要内容是（）

A.钻研教科书与确定教法

B.明确定义与把握原则

C.熟悉课标与了解学生

D.编写教案与设计板书

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第3题

培智学校信息技术教师在备课时要（）（）

A.备教材

B.备学生

C.备教学方法

D.备课程标准

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第4题

在教学方法的选择中要考虑（）因素

A.教学目标

B.教学内容特点

C.教师的个性与特点

D.学生年龄特征

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第5题

课堂提问是针对情境而设计的，教师备课时，一般要结合学生掌握的知识，现有能力等情况，严格按照教学大纲的要求，设计导入新课的问题，设计扣住本节课重点，难点的问题，设计巩固训练的问题，等等。（）

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第6题

课堂提问是针对（）而设计的，教师备课时，一般要结合学生掌握的知识，现有能力等情况，严格按照教学大纲的要求，设计导入新课的问题，设计扣住本节课重点，难点的问题，设计巩固训练的问题，等等，目的在于启迪思维，培养能力，进行思想品德教育。

A.学情

B.内容

C.动机

D.方法

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第7题

阅读某教师教学后的访谈记录片段，按要求答题。上课前我担心《记念刘和珍君》远离时代，会造成学生理解困难，但备课时没想太多，参照一些资料加上自己的理解就写完教案了。一上课就发现学生难以产生共鸣，不太容易进入文本，课堂气氛很沉闷。我当时有点紧张，赶紧调整教学思路。先带领学生反复朗读，体会鲁迅的情感变化，然后把这个变化过程用曲线呈现在黑板上；接着抓住一些重要语句给学生示范如何围绕关键词，比如“猛士”“庸人”等，品味作者情感；最后让学生找出喜欢的句子谈谈自己的理解，我点拨、总结。教案原计划还要分析“刘和珍”形象，但当时没有讲，准备挪到下节课来完成。作为新手教师，我觉得真的要好好考虑学情。对上述访谈记录的相关分析，正确的是（）

A.如果教师课前有充分预设，课堂教学就能够按教案顺利展开

B.学生缺乏情感共鸣是因年龄小，无法理解鲁迅的文字和思想

C.调整后的教学思路比较随意，不利于发挥学生学习的主体性

D.充分把握学情是正确处理课堂教学预设及坐成关系的前提

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第8题

备课时，教师要根据学生的知识结构和理解能力，确定讲授范围、层次和教学方法。（)

备课时，教师要根据学生的知识结构和理解能力，确定讲授范围、层次和教学方法。()

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第9题

预习历来是教师对学生学习的一个重要要求，孩子在上课前没有预习，听课时对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣（）

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