教师借助微课、翻转课堂等新技术、新方法进行教学，体现了教师劳动的复杂性特点（）

A.床旁教学

B.微课

C.翻转课堂

D.以上都是

A.《翻转课堂的可汗学院》

B.《视频重塑教育》

C.《未来之路》

D.《看见未来》

A.教师上传资料，教学视频制作

B.了解预习学习情况

C.学生自学，完成学习笔记

D.课前针对性练习，与小组成员讨论

A.翻转课堂教学设计的环节一般步骤包括前期准备、课前、课中、课后四个环节

B.翻转课堂教学的设计方式是唯一的

C.翻转课教学课中环节,教师上课不用再讲解任何内容,只需在一旁观看学生进行探究

D.翻转课堂课前环节学生自主学习过的知识点,课中教师无需再讲解

A.慕课

B.翻转课堂

C.微格教学

D.新教育

A.信息化应用水平和师生信息素养普遍提高

B.微课制作水平提高

C.翻转课堂能力提高

D.信息化素养提高

A.移动娱乐

B.移动学习

C.移动购物

D.移动支付

A.打开网页登录找到微课播放

B.课前将视频分享链接放至PPT中超链接

C.二者皆可

A.以教师为中心

B.以课堂为中心

C.以学生为中心

D.以知识为中心

A.设立荟灵茶座

B.专项立项

C.进尔雅网络通识平台

D.翻转课堂对分课堂等新型教学模式

A.“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动

B.微课的核心组成内容是课堂教学视频，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”

C.微课的形式是课堂授课，目的是效果最佳，设计是精心的信息化教学设计，形式是流媒体，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。因此，对于老师而言，最关键的是要从教师的角度去制作，要体现以教师为本的教学思想

D.微课既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。微课不仅适合于移动学习时代知识的传播，也适合学习者个性化、深度学习的需求