情感教学是指教师运用一定的教学手段，通过激发、调动和满足学生的情感需要，促进教学活动积极化的过程。（)

A.直观性教学原则

B.发展性原则

C.活动性原则

D.科学性原则

教学技能是教师运用已有的教学理论知识，通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统。()

A.感知阶段

B.理解阶段

C.巩固阶段

D.运用阶段

现代远程教育以（)为中心，以自主学习为主体，以面授教学、函授教学、广播电视教学和网络教学为辅助

，学生和教师、学生和教育机构之间主要运用多种媒体和多种交互手段进行系统教学和通信联系

分析能力和解决问题能力。教师利用教材为“中介”，通过组织师生对话交流等活动，培养学生的情感、态度、价值观，启发学生的思维及培养各方面的能力，教师教学的重点是教材内容的完成。()

A.教师形象化的语言

B.现代化的教学手段

C.阶段考试，提问

D.引到学生动口，动手，反复练习实践操作

教学活动的主体是（）。

A．教材

B．教师

C．教学手段

D．学生

A.领导评价

B.校长评价

C.教师评价

D.教学评价

A.语言文字训练与思想情感教育相统一

B.训练语言与发展思维相统一

C.以学生为中心

D.教师指导与学生自主学习相结合

短处，以帮助改进教学，促进教师专业发展，这种评价是

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.终结性评价

D.目的性评价

A.以学生发展为中心的理念进行整合的教学实践

B.充分体现教师地位作用的变化进行整合的教学实践

C.运用整合思想，构建新型教学模式

D.使学生由依赖书本的学习转向学会利用资源学习