根据柯尔伯格的观点， 儿童性别角色的发展需依次经过的阶段是（)。

倡导使用道德讨论法和公正团体法促进儿童道德发展的是（）。

A．皮亚杰

B．杜威

C．柯尔伯格

D．卢梭

用“道德两难故事”引发儿童道德判断，了解儿童道德判断发展阶段的心理学家是（）。

A．皮亚杰

B．柯尔伯格

C．埃里克森

D．弗洛伊德

柯尔伯格采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。()

A.前习俗水平

B.后习俗水平

C.习俗水平

D.超习俗水平

（）是柯尔伯格提出的。

A．最近发展区理论

B．社会学习理论

C．道德两难故事法

D．实际锻炼法

按照柯尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于（）。

A．前习俗水平

B．习俗水平

C．后习俗水平

D．准习俗水平

A.伯努利

B.高尔顿

C.皮尔逊

D.柯尔莫哥洛夫

A.加勒特

B.尔斯

C.罗斯

D.赫兹伯格

A.法约尔

B.梅奥

C.赫兹伯格

D.亚当斯

A.法约尔

B.赫茨伯格

C.德鲁克

D.麦克雷戈

（）的认知发展阶段理论是目前发展心理学界最权威的理论观点之一。

A.皮亚杰

B.科尔伯格

C.维果斯基

D.埃里克森