奥苏伯尔提倡的“讲解式教学法”和布鲁纳倡导的“发现教学法”相比较（）

A.加涅

B.奥苏伯尔

C.布鲁纳

D.赞科夫

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.布卢姆

D.奥苏伯尔

A.先行组织者

B.程序教学法

C.概念重构法

D.总括教学法

A.奥苏伯尔

B.布鲁纳

C.加涅

D.桑代克

A.托尔曼

B.布鲁纳

C.奥苏伯尔

D.苛勒

A.贾德

B.桑代克

C.布鲁纳

D.奥苏伯尔

A.布鲁纳

B.奥苏伯尔

C.托尔曼

D.罗杰斯

A.奥苏伯尔

B.布鲁纳

C.加涅

D.施滕策尔

A.人的学习是以语言为中介的过程

B.概念学习分为两种：概念形成和概念同化

C.罗杰斯的有意义学习和奥苏伯尔的有意义学习是一样的

D.布鲁纳认为学习的实质是主动地形成认知结构

A.布鲁纳

B.斯金纳

C.布鲁姆

D.奥苏伯尔

A.强调利用教学的直观性与学生原有认知结构的知识相联系

B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

C.强调利用提升学生的学习动机与学生认知结构的知识相联系

D.强调学生认知结构中原有知识与学生认知需要相联系