依据评价的目的、时间的不同，课程与教学评价分为（）。

A.规定本门课程的性质、目标、内容框架

B.提出了指导性的教学原则和评价建议

C.不包括教学重点、难点、时间分配等具体内容

D.规定了不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求

A.为课程与教学评价提供依据

B.为教学方法的选择提供依据

C.为课程实施提供依据

D.为课程与教学的组织提供依据

A.课程计划

B.课程系统

C.课程标准

D.课程资源

A、对教与学的过程和相关资源进行设计、开发、管理、应用和评价的工作

B、依据教学理论、学习理论和传播理论运用系统科学的方法，对教学目标、内容媒体、策略和评价等教学要素和教学环节进行分析计划做出具体安排

C、将计算机技术引进课堂

D、学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式促进教与学的最优化

A.定性评价和定量评价

B.形成性评价和终结性评价

C.形成性评价和定量评价

D.定性评价和终结性评价

A.终结性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.相对性评价

A.定性评价与定量评价

B.标准化成就测验与教师自编测验

C.常模参照评价与标准参照评价

D.系统测验评价与诊断性评价

A.改进课程

B.改进教学

C.改进师生关系

D.调整学习进程