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[主观题]

人与人之间的协调是联系专业技术岗位工作共同目的和专业技术岗位工作团队中有协作关系的个人

之间的桥梁。()

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更多“人与人之间的协调是联系专业技术岗位工作共同目的和专业技术岗位工作团队中有协作关系的个人”相关的问题

第1题

()主要是指秘书人员在自己的职责范围之内,或根据领导的授权,调整和改善部门之间、工作之间、人与人

()主要是指秘书人员在自己的职责范围之内,或根据领导的授权,调整和改善部门之间、工作之间、人与人之间的关系,促使机关活动趋向同步化、和谐化,以实现其共同目标的行为过程。

A.协调

B.沟通

C.联系

D.统筹

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第2题

从胜任岗位解决问题完成任务的角度来看,专业技术岗位工作能力是一种独立的创造性解决问题的综合能力,具体包括发现问题能力、收集资料能力、逻辑思维能力和()4项基本能力。

A.解决问题能力

B.表达能力

C.管理协调能力

D.写作应用能力

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第3题

()是指专业技术人员在岗位上,认识专业技术现象、揭示专业技术规律,获取专业技术新知识、新原理、新方法的研究。研究的宗旨是发现新的专业技术领域,推进知识和变量间联系的理论,为新的技术发明和创造提供理论前提。

A.专业技术基础研究

B.因果性专业技术研究

C.专业技术应用研究

D.专业技术定性研究

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第4题

岗位知识,是指专业技术人员从事专业技术岗位工作必须具备的专业知识和相关知识,包括接受学校
教育、进修,以及在专业技术岗位工作实践中积累上升所获得的知识。()

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第5题

技术人员是指专业技术岗位上工作,从事专业技术或技术管理工作的人员。强调岗位性质,与是否取得专业技术职称没有关系()
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第6题

管理岗位是指承担()和管理任务工作的岗位

A.管理职责

B.专业技术

C.市场营销

D.后勤服务保障

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第7题

在专业技术岗位胜任人员的素质模型中,()是专业技术岗位胜任主体专业技术人员胜任岗位的基础素质,是胜任岗位的必要个人条件。

A.胜任智能

B.实践能力

C.创新经验

D.工作品质

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第8题

岗位知识体系梳理,是指专业技术组织从知识的角度,对专业技术岗位所做的主要工作进行分析,对专
业技术岗位工作中所需知识的输入、支撑、输出进行梳理,从而明确专业技术岗位中知识的流动过程,进一步明确专业技术岗位中的哪些知识需要理顺、改进及管理。()

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第9题

()是指专业技术人员把专业技术岗位工作置于一个总体哲学框架之中,再从专业技术岗位工作在该框架中所占据的位置推导出结论的研究力。

A.跨学科研究力

B.定性分析研究力

C.思辨研究力

D.经验总结研究力

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第10题

人员选拔,是指专业技术组织从应聘者中选出最适合专业技术岗位要求的专业技术人员的过程,包括
初步筛选、笔试、面试、情境模拟、心理测试、体检、个人资料核实等工作。()

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