儿童能理解《龟兔赛跑》的故事，处于口语理解第（)级。

A.整个比赛中充分体现了兔子与生俱来的赛跑优势

B.第一次龟兔赛跑的启示是：当你处在劣势的时候，不要气馁，要坚持到底，等待对手犯错误

C.第二次龟兔赛跑的启示是：要善于把潜在的优势转化成现实优势

D.第三次龟兔赛跑的启示是：当你发现开始的策略不管用了，要及时调整策略

E.第四次龟兔赛跑的启示是：优势互补、双赢，都建立在互相信任的基础上

A.放在从语音、语法、语义及语用四个方面掌握母语的表达能力上

B.放在学习正确恰当的口语表达上

C.放在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上

D.放在愿意向别人表达自己的见解上

A.直接电影，真实(理)电影

B.真实(理)电影，直接电影

C.直接电影，直接电影

D.真实(理)电影，真实(理)电影

A．有效使一种口语有用，冗长使一种口语可信。

B．如果人类的听觉系统不是一个完善的声音接受器，那么口语就不可能非常地有效。

C．如果一种口语非常地冗长，那么它就不可能有用。

D．如果人类的听觉系统是一个完善的声音接受器，那么语言音素的每一个排列都可产生一个能被理解的单词。

A.乐观与人交谈，讲话礼貌

B.注意倾听对方讲话，能理解日常用语

C.能清楚地说出自己想说的事

D.喜欢听故事、看图书

E.能听懂和会说普通话

《春秋左传》中记述了《百人逐兔》的故事。()

A.谁适合读《米莉茉莉丛书》

B. 《米莉茉莉丛书》的特点

C. 《米莉茉莉丛书》作者对该书的评价

D. 《米莉茉莉丛书》的主要内容

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A.感性认识和理性认识有质的不同

B.感性认识需要上升到理性认识

C.理性认识能促进感性认识

D.感性认识是不可靠的