在理解心理辅导含义时，应注意（）

A.应告诉的时测验分数的解释和建议，避免使用专业术语你大部分的零用钱用于何处？

B.保证当事人知道测量或预测的目的，和什么团体进行比较，知道如何运用他的分数培养动手能力□学一门手艺□打发时间□兴趣爱好□

C.考虑给当事人带来什么心理影响

D.让当事人积极参与测验分数的解释

A.给予不超过一周的停课或者停学

B.训诫

C.安排专门的课程或者教育场所，进行心理辅导、行为干预

A.对学生进行教育应注意循序渐进

B.在讲授知识的过程中应注意科学性与教育性相结合

C.讨论法不适合在课堂教学中使用，应多在课后使用

D.在对学生进行教学过程中要注意为学生提供大量的练习，帮助学生提升能力

E.对于二年级的学生在教学过程中结合直观性教学原则帮助学生理解六年级的知识作用不大

A.医生要主动使用肢体语言，使患者感到医生对他们的关心与重视

B.看病人时，完全可以不用注意病人的体位姿势

C.通过观察患者的表情了解患者的心理感受

D.义务人人员应读懂患者身体姿势的含义

E.医务人员应表示谦恭有礼

A.对病人的痛苦表示理解，并给予心理抚慰

B.征求病人对处理方案的意见和看法，并对病人的意见和看法表示极度的尊重

C.尽最大努力与病人达成共识，鼓励病人承担起健康自我管理的责任

D.以上都是

A.体温检测

B.心理辅导

C.消毒杀菌

A.学生需要

B.辅导情境

C.辅导形式

D.辅导时间

A.传统的作文教学中,是单由教师讲解,学生只能被动接受知识

B.教师把作文中应注意的问题直接提出,由学生来回答,会使学生得到锻炼,对作文的理解更加深入

C.新课程提倡在教学中实行自主、探究、合作的学习的方式,在作文教学中也同样有效

D.打破以往由教师先做讲解提示,由学生自由作文的做法,改为由学生分小组讨论

A.选择性理解

B.选择性反应

C.选择性注意

D.选择性记忆

A.幼儿之间保持一定距离

B.幼儿随便坐，可以聚集在一起

C.避免有拥抱牵手的动作

D.学具不要交叉使用