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物理课程与教学论的学科性质是怎样的

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第1题

主张教学内容应以学科为中心,与不同学科对应设置课程。通过分科教学,使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法的课程理论是()

A.学科课程论

B.活动课程论

C.社会课程论

D.要素课程论

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第2题

课程与教学论是研究课程与教学的一般原理、价值和策略问题的学科。()
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第3题

关于某课程科目的学科性质、目标、内容构成、教学与评价建议等的纲领性规定是()

A.课程计划

B.课程系统

C.课程标准

D.课程资源

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第4题

课程与教学论研究的问题中,涉及课程与教学的性质、状态、关系等客观属性的称为()

A.事实问题

B.价值问题

C.技术问题

D.实践问题

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第5题

标志着教育心理学正式从心理学中独立出来成为一门专门学科的是()

A.《大教学论》

B.《课程》

C.《课程编制的原理》

D.《教育心理学》

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第6题

思想政治学科教学论的学科性质()

A.理论学科

B.应用学科

C.运用理论学科

D.边缘交叉学科

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第7题

物理课程标准指出,物理学科是科学领域的一门基础课程,肩负着提高学生科学素养、促进学生全面发
展的重任。请结合教学实际,简要叙述你对科学素养的理解,并谈谈物理教学应该如何培养学生的科学素养?

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第8题

教师口语是研究()的一门应用语言学科,是在理论指导下培养学生在教育、教学等工作中口语运用能力的实践性很强的课程。

A.教师口语理论

B.教师口语方式

C.教师口语特点

D.教师口语运用规律

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第9题

1632年,现代教育学的创始人夸美纽斯出版了《大教学论》,系统地阐述了教育目的、学校性质和结构、教育原则和方法、课程教材内容与组织等内容,建立起了“大教学论”体系。他在论述教育与教学的基本理论时,首要面对的问题是()

A.教学是什么

B.教学生学什么

C.如何教学

D.教学的作用

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第10题

下列对于课程标准的描述,错误的是()

A.它是按门类制定的

B.规定本门课程的性质、目标、内容框架

C.提出了指导性的教学原则和评价建议

D.具体规定了学科顺序、课时分配、学年编制等

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第11题

与教师专业发展研究密切相关的学科是()。

A.教育法学

B.教师学

C.德育论

D.课程论

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